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영어교육)의 국민공통기본교육과정 1. 단계형 교과의 마무리 2. 심화?보충형 교과와 선택과목의 연계성 Ⅴ. 고등학교 영어과(영어교육)의 수업내용 1. 내용체계 2. 학년/단계별 성취기준 1) 듣기 2) 말하기 3) 읽기 4) 쓰기 3. 교수학습방
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영어과 수준별수업(학습, 교육과정)의 교수학습모형 1. 자연적 교수법(Natrual Approach) 2. 전신 반응 교수법(Total Physical Response) 3. 과제해결형 교수법(Taks-based Approach) 4. 역할 놀이(Role Play) 5. 게임(Game) 6. 노래 / 챈트(Sing/.Chant) 7. 활동 중심 지도
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영어교육과정(영어과교육과정)의 학습자중심교수방법 1. 의사소통 중심 교수법(Communitive Language Teaching) 2. 총체적 언어 교수법(Whole Language Approach) 3. 상황중심 교수요목(situational syllabus) Ⅶ. 영어교육과정(영어과교육과정)의 교수학습방법
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7. 숫자놀이 세트 1) 제작방법 2) 활용방법 3) 자료 8. Bingo board 9. Booking making(앨범만들기) 10. 원판 1) 제작방법 2) 활용방법 3) 자료 Ⅶ. 초등학교 영어과(영어교육)의 평가방향 1. 언어 기능면 1) 듣기 2) 말하기 3) 게임 4) 챈트, 노래 2.
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영어 교육, 서울 한국문화사, 1997 ⅲ. 박경자, 개정판 영어교육입문, 박영사, 2001 ⅳ. 배두본, 영어교육학, 한신문화사, 1990 ⅴ. 이영식, 최근 언어 평가의 연구와 이론적 배경, 한국 영어 교육 학회, 1997 ⅵ. 최진황 외, 제7차 영어과 교육과정 개
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영어 교수-학습 평가, 서울 한국 문화사, 1999 * 이재희, 국민학교 영어교육 연구의 동향과 과제, 응용언어학, 1995 * 정승영, 영어 교수 학습론, 마산 경남대학교 출판부, 2006 * 최진황 외, 제7차 영어과 교육과정 개발 연구, 서울 한국교육개발원
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제7차 국가수준 교육과정(이하 제7차 교육과정으로 칭한다)은 1997년 12월 30일 교육부 고시로 발표되었으며, 초등학교는 2000년 3월, 중학교는 2001년 3월, 고등학교는 2002년 3월부터 단계적으로 시행하도록 하였다. 제7차 교육과정은 1995년 대통령
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제7차 교육과정은 이러한 변화에 대한 요구를 적극 수용하여 세계화정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인 육성을 기본 방향으로 ①학습자의 능력, 적성, 진로에 적합한 교육 수요자 중심의 다양한 교육 실천 및 ②학습자의 자기
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영어과(영어교육)의 제6차 교육과정과 제7차 교육과정 비교 구분 제6차 교육과정 제7차 교육과정 비교 교육 과정 체계 1. 성격 2. 목표 3. 내용 4. 방법 5. 평가 1. 성격 2. 목표 3. 내용 4. 방법 5. 평가 [목표1] [목표2] [목표3] [목표4] 전체 체제는 대체
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영어수업이 이루어져야 할 것이다. 참고문헌 김덕기 외(1992), 영어과 교육과정 모형, 영어교육 43 배두본(1999), 초등학교 영어교육, 서울 : 한국문화사 이완기(1997), 초등영어교육론, 서울 : 문진미디어 정길정(2001), 정책연구과제 2001-13_제7차 교
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