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시기
2) 방법과 수준
3) 내용
3. 영재판별 시험
4. 영재교육기관 프로그램
Ⅶ. 대만의 영재교육과정 사례
1. 영재교육 실시의 배경
2. 초?중등교육의 영재교육 관련 법
1) 영재성의 정의
2) 영재교육 관련 학사 운영
3) 영재를 위한 특별 전
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과제물] 교육공학 교재 1장부터 4장까지 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고(총 4개의 주제), 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리하시오. 그리고 각각의 내용을 이후에 자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할
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각각 설명하고, 각각의 평가가 교육에서 활용된 사례를 제시하고 그 사례에서 적용된 평가방법의 종류, 그 평가방법의 실시 과정과 절차, 그 평가방법의 장점 및 단점에 대해 각각 설명하시오.
1) 규준참조평가와 준거참조평가의 개념
①
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학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리
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각한다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 김경중 외, 아동발달 심리, 학지사, 1998.
2. 윤용기, 공무원의 동기부여 요인연구 : 매슬로의 욕구단계이론을 기초로, 인천대학교 행정대학원 석사학위논문, 2001.
3. 신승호, 조종사의 욕구만족도에 관한 실증적 연구-A. H.
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학습자의 복종과 순종의 습관을 제거하는데 도움을 줄 수 있다. 또한, 학생들이 경쟁, 시기, 질투 등의 방법을 학습하는데 이를 제거하기 위해 평가방식을 절대평가방식으로 바꾸고 협동학습, 토론학습 등을 통해 이러한 부정적인 습관을 제
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학습
3. 아동발달의 연구목적 - 연속성과 불연속성
4. 아동발달의 연구목적 - 결정적 시기
5. 아동발달의 연구목적 - 초기경험과 후기경험의 중요성
6. 아동발달의 연구목적
아동발달의 연구목적을 쓰시오 2
1. 아동발달의 연구목적
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학습의 기초가 되는 중요한 능력을 습득할 뿐 아니라 첫 대인관계와 신뢰성을 확립해야 하는 시기이므로 기본적인 욕구 충족이 원활해야 될 것이며 안전하고 건강한 환경을 제공해야 한다. 그리고 영아보육은 보호뿐만 아닌 교육을 동시에
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각종 행정적·사무적인 업무가 너무 과다하다.
④ 수행평가와 관련되는 자료들이나 예시 평가 도구들이 부족한 실정이다.
⑤ 평가에 대한 교사의 재량권과 자율성 보장을 위한 법적·제도적 장치가 부족하다.
⑥ 수행평가의 공정성이나 객관
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행정가의 생각에서 나온 교육정책은 교육현장에 많은 혼란을 주게 된다. 지금은 진정 아이들을 사랑하고 그들에게 참된 행복을 안겨주고자 하는 철학이 있는 교육 가족들이 주축이 된 가장 한국적인 교육과정의 재정립이 필요한 시기이다.
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