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실천모델
1. 학교중심모형
2. 지역사회복지관 중심모형
3. 청소년 상담센터 모형
4. 그 밖의 운영모형들
Ⅴ. 학교사회사업의 실천과정 및 기준
1. 실천과정
1) 대상 학생의 발견
2) 접수 및 계약
3) 사정
4) 개입계획의 수립
5) 개입실행
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모델의 목표
2) 권한부여모델의 특성
3) 권한부여모델의 개입과정
4) 권한부여모델에서의 사회복지사역할
5) 권한부여모델의 기법
6) 권한부여모델의 실천요소
7) 권한부여모델의 유용성
8) 권한부여모델의 한계점
Ⅲ. 사례
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실천의 이해, 한국적 경험, 정순돌, 2005, 학지사
사례관리의 이론과 실천, 이종복 외, 2007, 창지사 1. 사례관리의 실천적 관점
2. 우리나라 사회복지서비스에서의 적용가능성
3. 새로운 욕구출현 및 실천대상 확대
4. 사례관리실천의 과제
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사례관리
1) 사례관리의 개념 2) 사례관리의 학자별 정의 3) 사례관리의 등장배경
4) 사례관리의 기능 5) 사례관리의 기본 원칙 6) 사례관리자에 따른 분류모델
3. 정신장애인의 사례관리
- 정신장애인 사례관리과정의 계획에서의 고려사
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등장이다
3. 미디어 환경론적 패러다임이다
Ⅳ. 미디어교육의 목적
Ⅴ. 미디어교육의 현황
Ⅵ. 미디어교육의 활동영역
1. 비판적 시청기술(CVS, Critical Viewing Skills)
2. 미디어 제작 교육 활동의 확대
3. 감성적 문화교육의 측면
4. 미디어
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모델의 개입과정 ··································· 17
Ⅱ. 인지행동 모델 개입 사례 ··························· 23
1. 사례 개요 ··················································
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과제 제시)…………………………………11
6) 평가와 종결…………………………………11
Ⅲ. 결론…………………………………11
1. 인지행동모델의 유용성…………………………………11
2. 인지행동모델의 한계점………………
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모델 분석을 중심으로. 한국사회정책학회보, 25(2), 89-114.
한국보건사회연구원. (2021). 2021 빈곤의 동향과 정책 대응: 다차원 빈곤 측정 및 정책과제 연구 (연구보고서 2021-34). 한국보건사회연구원. 2025년 1학기 빈곤론 방송통신대 중간과제물
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필요한 사람들
11. 영역들
[4] 사례관리의 과정
[5] 사례관리의 모델
1. 사례관리 제공자에 따른 모델
2. 사례관리 역할에 따른 모델
3. 한국형 모델
[6] 사회복지실천과 사례관리
[7] 사례관리 실천에서 나타나는 문제점과 과제
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모델의 개입과정 ·················· 17
Ⅱ. 인지행동 모델 개입 사례 ··················· 23
1. 사례 개요 ························ 23
2. 사례 개입 ··················· 24
Ⅲ. 유용성 및 한계점 ··
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