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사회적 관계망 조사
3. 사정단계
1) 아동 개인에 대한 사정
2) 가족 및 부모-아동 상호작용 사정
3) 환경에 대한 사정
4. 개입단계
5. 평가 및 종결단계
1) 종결단계에서의 해결과제
2) 종결에의 개입
II. 개별지도의 기본원칙
1. 개
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과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 학령전기 발달특징
I. 신체적 발달
II. 인지적 발달
1. 직관적 사고 및 인지적 특성
2. 기초적 수준의 도덕성 발달
III. 심리사회적 발달
1. 정서발달
2. 성역할 발달 : 성안정성, 성향
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교육방법과 교육공학, 형설출판사
정인성(2002) - 최신교수설계이론, 교육과학사
전성연(2003) - 교수·학습의 이론적 탐색, 원미사
허정무·김철·김종두·성백 공저(2005) - 교육학개론, 서울 : Ⅰ. 서론
Ⅱ. 행동주의(행동주의학습이론)
Ⅲ. 형
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과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 성격장애의 특징
II. 성격장애의 분류
1. 편집성 성격장애
2. 분열성 성격장애
3. 분열형 성격장애
4. 히스테리성 성격장애
5. 자기애적 성격장애
6. 반사회적 성격장애
7. 경계성
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사회적 가치
5) 문화적 가치
2. 태권도인이란
1) 선수로서의 삶
2) 지도자로서의 삶
3) 태권도 관련 단체 종사자로서의 삶
3. 태권도발전을 위한 태권도인들의 실천방향
1) 태권도 수련을 위한 교육과정의 명
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교육과학사 / 2003 I. 스키너의 행동주의이론
1) 조작적 조건형성의 원리
2) 주요 개념
1. 강화
2. 벌
3. 소거
4. 조형
5. 연쇄
6. 변별
7. 일반화
II. 반두라의 사회학습이론
1. 모델링
2. 관찰학습의 과정
1) 주의
2) 파지
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사회적 특성
5) 인지 발달적 특성
6) 행동적 특성
7) 문화적 특성
3. 우리나라 청소년의 소비특성
1) 무엇을 원하는가?
2) 어디에서 정보를 얻는가?
3) 상품을 고를 때 어떤 기준으로 평가하는가?
4) 언제, 어디서 구매하는가?
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교육심리학, 교육과학사
이성진(1999) / 교육심리학 서설, 교육 과학사
임의영(1993) / 스키너의 행동주의적 인간관, 문학과 지성사
제프리 그레이, 이종인 역 / 파블로프, 시공사
RobertD.Nye 지음, 이영만, 유병관 옮김 / 심리학과 인간이해-프로이드
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과 반대
3. 고과요소의 완전 객관화
Ⅵ. 경영조직의 합리성추구
1. 테일러의 테일러시스템(Taylor System)
2. 포드의 포드시스템(Ford System : 동시관리)
3. 페욜의 관리론
4. 무니와 라일리의 관리원칙
5. 평가
Ⅶ. 경영조직의 커뮤니케이션
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도덕적 책임이 있을 뿐만 아니라 유아들의 건강을 보호하고 지속하고, 향상시킬 책임이 있으며 이를 위한 교육적 활동을 제공해야 한다.
6. 참고 자료
유치원 영역별 교육과정 개정 시안 연구 개발, 한국교육평가원, 민용성 외(2006),
조명화,
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