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교육의 이론과 실제. 한국문화사.
박영목. (2020). 통합형 언어 교육과정 개발 연구. 교육과학사.
이미향. (2018). 수준별 맞춤형 언어 교육 방법론. 학지사. 목차
1. 서론
2. 학습자 수준별 듣기 연습 활동의 개념과 특성
3. 초급 학습자를 위한
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교육정책의 탐구, 교육과학사
장남기 외(1994), 탐구과학교육론, 교육과학사
조희형(2001), 왜, 과학적 탐구의 과정과 기능, 과학교육 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 탐구학습(탐구수업)의 의미
Ⅲ. 탐구학습(탐구수업)의 본질
Ⅳ. 탐구학습(탐구수업)의
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교육과학사, 2018.
한승연. 「아동의 정서적 안정과 양육 태도」. 한국가족연구소, 2021.
이지현. 「건강한 아동기를 위한 정책 연구」. 한국보건사회연구원, 2022. 1. 서론
2. 아동의 특성
3. 건강한 아동기를 보내기 위한 필수 요소
3.1. 안정
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환경 요인
Ⅷ. 학습장애아의 언어학습 지도 방법
1. 의미 중심 지도
2. 언어 경험 방법
3. 읽기 지도와 국어의 통합
4. 읽기수업을 위한 함의
5. 좋은 쓰기 과제의 제공
Ⅸ. 학습장애아의 생활어휘 언어학습 방법
Ⅹ. 결론
참고문헌
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의미한 맥락 속에서의 학습이 이루어질 수 있도록 하라
3. 고등(고차적) 수준의 지식 구성에 역동적으로 참여하도록 하라
4. 협동학습을 통해 사회적 상호작용을 촉진하라
5. 비위협적이고 안전한 학습환경을 제공하라
6. 학습내용과 학습의
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과학
어떻게 하는 교육이 과학인가? 유치원이나 초등학교에서 아침부터 저녁 늦게까지 하루 종일 아이들과 보내는 것이 창의성을 살리는 교육인가? 우리 교육현장에서 과학교육이라는 이름으로 체험학습을 시키는 것이 과학자가 되도록 하
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조작기(11～15세)
Ⅵ. 피아제 인지발달이론의 기제
1. 기능적인 면
2. 구조적인 면
Ⅶ. 피아제 인지발달이론과 과학교육
Ⅷ. 피아제 인지발달이론의 연구방법
1. 사실적 관찰법
2. 임상법
3. 수정 임상법
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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교육대학생의 과학의 본성 개념과 구성주의 학습관의 연관성 및 변화 조사, 한국과학교육학회지, 제 15권, 제1호, 1995
◎ 민경근, 구성주의 학습방법과 전통적 학습방법의 비교연구, 강원대학교 교육대학원 논문, 2004
◎ 박영민, 사회구성주의
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교육적 노력이 필요하다.
Ⅶ. 참고문헌
김영옥, 「유아동작교육론」, 학지사, 2018.
박미라, 「유아를 위한 예술적 경험의 중요성」, 한국유아교육학회지, 2020.
이정민, 「누리과정에서의 동작 교육 사례 연구」, 교육과학연구소, 2021.
최은희,
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사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017 노년기의 심리사회적 발달
I. 노인의 사회적 특성
II. 은퇴와 노후생활
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