|
학습활동 종료 직후 제출한다.
ㄹ) 결과물 평가: 각 모둠의 결과물을 교수자가 평가한다.
참고문헌
○ 김선자(1998), PBL에 의한 수업설계와 적용, 교육공학연구 제14권 제3호
○ 강인애(1998), 문제중심학습(Problem-Based Learning), 서울 : 교육과학사
○
|
|
|
수업현상을 분석하고 설명한다.
한국 교실수업연구에서 나타난 특징은 교수학습의 효율성, 즉 교사에 의해 주도되는 효율성이 추구되고 있다는 점이다. 교육과 관련하여 한국문화가 주는 영향, 시간의 제약, 다인수 학급, 교육시설 미비라는
|
|
|
교육학 연구」, 1997, Vol. 35, No. 1.
김종문, 「21C 삶과 대화의 도덕교육」, 교육과학사, 2001.
강태완 외, 「토론의 방법」, 커뮤니케이션북스, 2001.
김병원, 「생각의 충돌」, 자유지성사, 2000.
김정규, \"도덕성 판단의 발달과 DIT에 의한 그 측정에
|
|
|
교육심리학』 / 송인섭, 양서원, 2002
2. 『교육심리학』 / 임창재, 학지사, 2003
3. 『교수 학습 이론의 이해』/ 번영계, 학지사, 2005
4. 『새로운 접근의 교육학개론』 / 조영일 , 교육과학사, 2003
5. 『교수학습이론과 매체』 / 편집부 지음, 예하미
|
|
|
교육대학원 석사학위논문.
김성태(1983). 발달심리학. 서울 : 법문사.
김영돈(1980). 학교경영의 이론과 실제. 서울 : 교육과학사.
김윤태(1992). 교육행정ㆍ경영신론. 서울 : 배영사.
김인애(1976). Open Education에 관한 연구: 영국 Infant School의 교육과
|
|
|
교육 현장에서 연구문제가 될 수 있는 변수들을 정리해보는 것이 바람직 할 것이다.
참고문헌
◎ 강윤수 외 역, 정성연구방법론과 사례연구(Qualitative Research and Case Study Applications in Education), 서울 : 교우사, 2005
◎ 강순희, 과학교육 연구의 세계
|
|
|
학습자들의 의사소통 횟수와 내용을 주기적으로 모니터링 하도록 할 필요가 있다.
참고문헌
김종문 등(1998) : 구성주의 교육학 - 서울 교육과학사
강인애(1997) : 왜 구성주의인가 - 서울 문음사
김철주(1997) : 구성주의 이론과 교육방법 - 강남대
|
|
|
학습이론은 교육공학의 역사적 발달과정을 통해서 이론적 토대로서 교육공학의 적용에 있어 유용한 지침을 제공하고 있다. Heinch 등의 제언과 같이 행동과학과 인지과학을 양극으로 대비시켜 어느 한쪽을 제외하는 것보다는 실용적인 행동주
|
|
|
교육연구, 제14권 2호, 2004
이정표, 호주의 직업교육훈련 개혁 동향과 시사점, 직업교육연구, 제22권 3호, 2003
한국교육개발원, 선진국 교육 개혁의 최근 동향 연구자료 Ⅰ. 호주(오스트레일리아)의 교육제도
1. 초등학교 (Primary Education)
2.
|
|
|
사례연구. 한국가족치료학회지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의 이론과 사회적 학습이론 비교분석
1) 행동주의 이론
(1) 왓슨(J. B. Watson)의 이론
(2) 파블로프(I. Pavlov)의 고전적 조건화
(3) 손다이크(E. L. Thorndike)의 시행 착오설
(4) 스키
|
|
메뉴펼치기
