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학습을 개인의 인성 특성으로 보는 입장에서는 자기 주도 학습이 학습에 대한 개인적 특성, 예컨대 학습에 책임을 지고 싶어 하는 학습자의 욕구나 의지, 성향 등과 관련 된다고 본다. 따라서 학습자들의 자기 주도적인 성향은 측정 될 수 있
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수업관찰을 통한 학습자 중심수업 구현에 대한 연구: 초등과학 교과서 활용 사례. 교육과학연구, 43(2), 293-313.
김영규, 박윤석 (2005). 교실관찰을 통한 신입교사의 교육적 경험에 관한 연구. 교육실천연구, 19(1), 87-112.
김윤지 (2018). 유아의 독립
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과학교육에서 매우 중요한 교육활동 중의 하나이다.
타일러는 교육평가는 ‘본질적으로 교육목표가 교육과정이나 수업 프로그램에 의하여 실제로 어느 정도나 성취되었는가를 결정하는 과정’ 이라고 정의하였는데, 이는 개인이나 집단의
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결과를 교수-학습 활동에 피드백한다
Ⅵ. 수행평가의 각 교과별 실제
1. 도덕
2. 국어
3. 수학
4. 사회
5. 자연
6. 체육
7. 음악
8. 미술
9. 실과
Ⅶ. 수행평가의 결과 활용
1. 교사
2. 학생
3. 학부모
4. 학부모의 협조 사항
참고문헌
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교육방법 및 교육공학, 서울 : 교육과학사
- 이화여자대학교, 21세기 교육방법 및 교육공학, 교육과학사
- 정세구(1987), 탐구수업, 배영교육신서, 배영사
- 한방교·윤길근(1997), 교육방법론, 동문사 Ⅰ. 탐구(탐구활동, 탐구학습)의 정의
Ⅱ.
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1) 2학년 1학기 슬기로운 생활 4.빛과 그림자 단원
2) 6학년 2학기 과학 4.계절의 변화(4/8차시)
3. 태양의 고도 측정기 확대 자료
Ⅵ. 그림자 탐구활동의 실험사례
Ⅶ. 그림자 탐구활동과 그림자놀이
1. 참가 인원
2. 놀이 방법
참고문헌
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학습의 원리와 규칙을 이해시킴.
③ 학생들에게 협동학습에 필요한 기능을 훈련시킴.
④ 다양한 협동학습모형을 이해함.
⑤ 협동학습을 교육과정의 운영과 관련하여 구체적이고 철저한 실시 계획을 세움.
⑥ 실시한 수업에 대한 장단점의 철
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학습 부진아교육, 한국교육개발원
전병운(1997), 학습장애 아동의 읽기 지도, 학습장애아동 교육의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사
정원식 외 5인(1979), 학습 부진아의 원인 규명을 위한 사례 연구, 중앙대학교 박사학위 논문
황정규(1977), 학습
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또는 편향과 어떻게 구분되는지 서술하고, 이를 극복하기 위한 방법을 구체적인 사례와 함께 제시하라. (15점)
1) 어림법 또는 편향과 어떻게 구분되는지 서술
2) 동기적 편향(motivational bias) 극복하기 위한 방법을 구체적인 사례
참고문헌
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학습의 원리
1) 지도방법
2) 교사의 역할
3. 수학활동내용
4. 수학놀이 영역 활동 시 연령별 유의점
1) 3세
2) 4세
3) 5세
Ⅶ. 유아교육과정 탐구생활의 창의성탐구
1. 창의성의 정의
2. 창의성의 구성요소
1) 유창성
2) 융통성
3) 독창성
4)
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