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교육이란 무엇인가?. 참교육연구보고
한순미, 비고츠키과 교육-문화역사적 접근, 교육과학사, 1999.
이재삼(2005). 유아의 정서지능발달과 자연친화적 보육프로그램의 효과. 석사학위 논문. 한양대학교.
최미영(2007). 유치원 교육프로그램에 따른
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교육기관운영. 한국방송통신대학교통신부.
서문희 외 (2006). 보육시설 평가인증제도 도입방안 연구, 한국보건사회연구원.
이옥 (2002). 보육시설 평가인증제 도입과 보육의 질. 사회과학연구.
보육시설평가인증사무국 www.kcac21.or.kr I. 서 론
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수학교육의 학습평가, 국어교육의 학습평가, 과학교육의 학습평가, 도덕교육의 학습평가, 실과교육 학습평가, 음악교육 학습평가, 체육교육 학습평가
목차
1. 수학교육 학습평가의 목적과 유형
2. 국어교육 학습평가의 특징과 방법
3.
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과 가상현실사업
Ⅳ. 가상현실(인터넷)과 휴먼인터페이스
Ⅴ. 가상현실(인터넷)과 가상공간
Ⅵ. 가상현실(인터넷)과 교육
1. 수술시뮬레이션
2. 가상물리학 실험실
3. 고고학
4. 생물학
5. 화학
Ⅶ. 가상현실(인터넷)과 청소년
Ⅷ.
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교육진흥법에 대한 분석, 철학논총
조정호 저, 인성교육진흥법의 문제점과 그 원인에 대한 연구, 인문과학연구 제34집
황준성, 2015 인성교육진흥법 관련 쟁점 및 향후 과
허종렬, 2015 인성교육진흥법에 대한 언론 평가 분석, 법과인
장승희,
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술, 교사와 학생의 의견이 포함되도록 하며, 포트폴리오는 성취도보다는 과정을 평가하는데 유용하다.
4) 수행평가의 장단점
장 점
단 점
자기 스스로 문제를 해결한다.
이해, 표현, 적용력의 고등사고능력을 평가한다.
교육 목표 달성여부
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, “사회과 포트폴리오 평가와 학업성취도·자기주도 학습에 관한 연구 :중학교 3학년 학생을 중심으로.” 석사학위논문, 국민대 교육대학원, 2008, pp.77~78.
(2) 비형식적 평가
① 사회과와 비형식적 평가
사회과의 학습평가는 교사에 의해서 비
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과 어울리지 않는 Font의 사용, 환 화면에 각기 다른 그래픽 형태의 사용 등은 조화롭지 않은 화면이라 할 수 있다.
③ 통일성 : 화면에 제시된 요소들이 균형 있고, 조화롭게 설계되었는지의여부이다.
Ⅷ. 결론
제 7차 교육 과정 과학과의 개정
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과
Ⅴ. 초등학교 사회과 역사 지도자료(학습자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 특징
4. 자료의 효과
Ⅵ. 초등학교 네티켓(넷티켓) 지도자료(학습자료)
1. 필요성
2. 실태
3. 내용
1) 네티켓 교육을 위한 여건을 조성한다
2)
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과별 학습량 및 수준의 적정화, 학교급학년교과 간 내용의 연계성 강화 등을 고려
그동안 사회과의 과목 수가 지나치게 많다는 비판의 목소리에 초점을 두어 선택과목 수의 축소와 학습 부담의 경감, 그를 통한 고등학교 교육과정 혁신이라
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