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교육의 실태 분석을 통한 학생 정보 통신 활용 능력 신장 및 수업모형 개발에 관한 연구
손병길 외(1997), 21세기 정보화 사회를 위한 교육정보화, 교육부 학술연구 수탁연구 보고서
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최석진(1
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3. 교육과정과 교육평가/김재춘 외/교육과학사, 2004
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정병기, 초등사회과 교육의 실제, 교육출판사, 1998.
전숙자,
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사회과의 목표는 자기가 살고 있는 지역, 나라 전체의 개요, 세계의 개관 및 문화 등 자기 주변을 형성하고 있는 전체적인 문화 환경의 여건을 통합적으로 이해하게 하는 것이다.
또한 사회과 교육은 역사, 지리, 사회과학 등을 포함하는 종합
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과정은 별도의 분단으로 학습자를 이동시켜 개별 또는 교사개별지도가 이루어질 수 있도록 유의한다.
참고문헌
강원도 교육연구원 : 사회과 학습을 통한 자기주도력 신장 연구, 1996
남경희 외 역 : 사회과교수학습론, 교육과학사, 2001
박정원 :
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