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과학의 역사, 과학자들의 업적 등을 소개할 경우 등
참고문헌
1. 초등과학과 교육과정 해설서
2. 초등과학과 교사용 지도서 1. 과학과 교육 과정 개정의 배경
2. 과학과 교육 과정의 변천
가. 교수 요목기(1946～1954)
나. 제 1차 교육 과정
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사회복지가 어려운 이웃이나 환경의 대상들에게 도움과 혜택을 주는 정도가 아니라, 보다 넓은 사회문제. 인간의 복지문제를 다루고 있으며, 이에 사회복지학의 학문적 이론 적 체계로 사용되는 도구가 사회과학이기에 사회복지학을 연구하
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과 타인의 존재를 지각하게 해준다.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 김영화 지음, 가정과 또래집단에서의 초등학교 아동의 사회화, 한국학술정보, 2004.
2. 조용환 지음, 사회화와 교육, 교육과학사, 1997. 1. 또래집단
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교육제도나 사회 제도에 관해 깊은 인상을 받았다. 독일이 어떻게 그 짧은 시간에 그토록 급속한 경제 성장을 이뤘는지, 노벨 문학상이나 과학상 수상자를 배출 할 수 있었는지, 물론 그 이면엔 여러 가지 다른 요소가 있겠지만 현재 독일을
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교육과 사회론, 교육과학사, 1999
4. 박지영, 짐멜이론의 이원론적 특성에 관한 연구, 서강대 대학원 학위논문, 2000
5. 김덕영, 짐멜과 베버 '현대 독일 사회학의 형성과 전개', 1995
6. 박성환, "문화적 근대"의 본질과 특성 : 짐멜의 '사회적 미학'을
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교육환경을 극복하여 더욱 더 존경받는 교사가 되도록 노력할 것을 우리 조원 모두가 스스로 다짐해 보면서 이상 결론을 맺는다 바이다.
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<참고문헌>
정우현「현대교사론」 교육과학사
겸경동「한국교육의 사회적 진단과 처방」 집
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교육학』 , 교육과학사
2. 강인애(1997). 『왜 구성주의인가』. 서울: 문음사.
3. 조연주.조미헌.권형규(공역). 『구성주의와 교육』. 서울; 학지사. 1. 사회적 구성주의 발생 배경
2. 사회적 구성주의 이론
1) 사회적이란?
2) 사회적 구성주
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교육목표의 이원분류
1) 교육목표 이원분류의 필요성
2) 내용분류: 학습과제의 분석
3) 행동목표의 분류
4) 교육목표 이원분류표
3. 문항제작의 절차
1) 목표의 분석․조직․진술
2) 대상의 선정
3) 평가장면의 선정
4) 검사문항 형
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사회학회, 1999.[인터넷자료](2004.5.4 인용)
http://midas.i-dream.ac.kr/digital_lib/down/9[1].hwp
4. 채옥희, 가정정보화와 가정관리학의 과제, 한국가족자원경영학회지, 1999.[인터넷자료](2004.5.4 인용)
http://www.deu.ac.kr/%7Ehumaneco/new_humaneco/news/news12.hwp 1. 서
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교육과학사
3. 박병기 외, 1996 《윤리학과 도덕교육》 인간사랑 Ⅰ. 도덕교육과 도덕과 교육
Ⅱ. 제7차 초등도덕교육
Ⅲ. 초등 도덕 교육의 목표
Ⅳ. 도덕 교육 교과의 성격
Ⅴ. 대화의 패러다임
Ⅵ. 대화의 도덕교육과 삶의 예술
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