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교육(지구문화사) - 신해영행
대학 평생교육 국제 비교(지구문화사) - Schuetze, Hans Georg
平生敎育政策論(學文社) - 이양교
김도수(1996). 평생교육사회의 교육제도론. 서울: 교육과학사.
김도수김득영(1998). “일본 평생학습체계화 과정 연구”. 사
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평가 결과를 통해 향후 행동이나 성과를 예측할 수 있는지 평가하는 것으로, 특히 성과 예측에 중요한 역할을 한다.
체제적 타당도
체제적 타당도는 평가를 통해 전체 시스템에 교육적 이점이 있는지를 검토하는 것이다. 다시 말해, 평가 도구
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과 꿈.
정순영(1999), “유엔의 성 주류화 정책,” 「성 인지교육」, 서울: 한국여성개발원, pp.13-18.
김종서(1966). 지역사회학교의 실제. 서울: 현대교육총서출판사.
김종서주성민(1990), 지역사회학교의 이론과 실제. 서울: 교육과학사.
김현영(1991)
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과 저항의 과정을 통해 공식 교육과정의 내용을 재구성 함으로써 해방 지향적인 교육을 수행할 수 있을 것이라고 함.
참고문헌
* 교육과정과 교육평가. 김재춘 (外). 서울: 교육과학사 (2002).
* 교육사회학. 김신일. 서울: 교육과학사 ((2002).
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과 추한 것들이 혼재되어 있으므로 학생들은 학교생활을 하는 동안 진, 선, 미 이외에 거짓과 악과 추한 것들을 동시에 경험한다”고 하였다.
참고문헌
김신일(2012). 교육사회학. 서울 : 교육과학사.
백종현(2010), 교원평가의 교육학적 논리. 춘
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교육과학사
김영채 역(2004) 학습심리학. 박영사
이집로(1986) 행동주의 학습이론. 순천공업전문대학교
손민호(2005) 학습의 사회이론, 문음사
신명희 외(2000) 교육심리학의 이해, 학지사
유효순, 홍순정(2003) 유아사회교육, 한국방송통신대학교출
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교육 사회학 탐구』, 교학사, 1998
김정권 외, 『교육과정 및 교육평가』, 재동문화사, 1999
김진성, 『교육, 문제는 많지만 대안도 있다』, 말과 창조사, 2000
김호권·이성진· 이상주,『학교가 무너지면 미래는 없다』,교육과학사, 2000
노은호 외,
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교육에 반영하는 방법
(1) 규준참조검사를 유아교육에 반영하는 방법
(2) 준거참고검사를 유아교육에 반영하는 방법
(지정형) ?검사, 측정, 평가의 개념과 ?이 세가지의 상호 연관성에 대해 간단히 설명하시오
1) 검사, 측정, 평가의 개
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교육학 개론, 학지사
번영계 저(2005) 교수학습이론의 이해, 학지사
변영계(2006) 학습 이론의 이해, 학지사
전성연(2004) 학습의 이론적 탐색, 원미사
전성연, 김수동(2002) 학습이론, 학지사
이관용, 김기중 역(2007) 학습심리학, 교육과학사
김영채
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과 학교생활만족도의 관계. 경인교육대학교 교육대학원.
8. 김희태ㆍ백순근(2010). 유아교육평가. 서울: 한국방송통신대학교 출판문화원.
9. 이종승(2009). 교육ㆍ심리ㆍ사회연구방법론. 서울: 교육과학사. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. ‘인
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