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과의 수업시간을 통해서 준비할 수 있도록 자세히 안내하거나, 지난해의 작품을 관람할 기회를 부여하는 식으로 안내를 한다면 교육의 효과를 볼 수 있을 것이다.
여섯째, 일선 현장교사들의 통일교육연구결과와 자료 적극 활용한다. 통일교
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학습사회에서 자기 주도적인 삶을 살아갈 수 있는 개방적이며 다면적인 인간을 학교교육을 통해서 길러야 함을 뜻한다.
그리고 교육의 목표를 ‘건전한 인성과 창의성을 함양하는 기초와 기본 교육의 충실’에 두고 있으며 교육 내용은 ‘
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교육프로그램 평가와 staff development 요구조사 등을 포함한다. ④“고용을 위한 교육” 프로그램을 조정할 전문가를 임용한다. ⑤K-12 모든 학생에게 인문과정에서 배운 지식을 현장에 적용하고 직업과정에서 기초적인 기술을 배울 수 있도록
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과를 낳았다. 즉, 학교와 교육자들이 해야 할 일인 교육의 질 관리가 엄격히 수행되지 않고, 정부 또한 의지가 약했기 때문이다. 더 근본적으로는 우리나라의 신분제도가 단기간 내 붕괴되어, 학력으로 사회적 지위를 획득하려 함이 우리나라
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교육과정, 교육과학사, 2009
김덕희, 개정된 유치원 교육과정에 기초한 유아 문학 교육의 이론과 실제, 동문사, 2010
안효일, 통합교육과정 이론, 원미사, 2009 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 2007년 개정 유치원 교육과정(건강생활, 사회생활, 표현생활, 언어
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교육과정(2009) . 이기숙 . 교문사 : 경기도 파주시 p.82, 95~105
인터넷 검색 결과 자료 포함
유치원 교육과정 해설 Ⅰ 총론(2009). 교육과학기술부. 미래엔 컬쳐 그룹 : 서울 서초구
유치원 교육과정 해설Ⅱ 건강생활, 사회생활(2009). 교육과학기술부.
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6. 인지발달단계의 교육적 시사점………………………………………6
III. 결론………………………………………………………………………6
<참고 문헌>……………………………………………………………………7
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6. 인지발달단계의 교육적 시사점………………………………………6
III. 결론………………………………………………………………………6
<참고 문헌>……………………………………………………………………7
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학습 계열
5. 지도상의 유의점
6. 학생 실태 조사
(1) 학급 구성 : 남 12명, 여 14명, 계 26명(※ 도움반 1명 포함)
(2) 학급 실태 및 분석
7. 교재연구
(1) 본 수업에 적용할 개념학습모형 中 ‘속성모형
(2) 직육면체의 전개도의 개념과
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교육 지도에 관한 사례 연구, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 체육과교육(수업, 학습)의 형태
1. 직접적 지도법(direct instruction)
2. 과제지도 = 스테이션지도(station teaching)
3. 탐구적 지도 = 유도발견(guided discovery)
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