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(성인중기): 생산력 대 침체
- 노년기(노년기): 자아통합감 대 절망감
- 중략 - 제2장 사회성 발달 이론
제3장 애착
제12장 유아사회교육의 내용
제13장 유아사회교육의 교수-학습 방법과 평가
* 각 장별 출제예상문제(해설 포함) *
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): 친밀감 대 고립감
- 중년기(성인중기): 생산력 대 침체
- 노년기(노년기): 자아통합감 대 절망감
- 중략 - 제2장 사회성 발달 이론
제3장 애착
제13장 유아사회교육의 교수-학습 방법과 평가
* 각 장별 출제예상문제(해설 포함) *
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교육방법과 관련하여 학교 및 학급 분위기는 교육효과에 중요한 의미를 갖는다. 그리고 교직원의 인간관계, 지배적인 행동양식, 학생들의 지배문화, 학교의 전통 등도 학생들의 학습경험에 영향을 많이 미친다.
9) 교육의 평가
교육적인 사고
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과 시도가 더욱 구체적이고 명료하게 제시될 때까지 기다려 주는 아량과 여유를 보여야 하지 않을까?
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 박병기·추병완(1996), 윤리학과 도덕교육 1, 서울: 도서출판 인간사랑.
2. 심성보(1999), 도덕교
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교육과학사 Ⅰ. 청소년활동시설의 개념
1. 법적 개념
2. 기능적 개념
Ⅱ. 청소년활동시설의 유형
1. 청소년수련시설
2. 청소년이용시설
1) 청소년이용시설의 개념
2) 청소년이용시설의 유형
(1) 문화시설
(2) 과학관
(3) 체육시설
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미술 치료 및 효능감 캠프: 20명, 주1회, 총 32회 실시
요가 및 명상법 온라인 지도: 20명, 취침 전, 주1회, 총 32회 실시
보물찾기: 20명, 월1회, 총 8회 실시, 타 프로그램 참여 포인트 활용
출석부
실시, 결과보고
P/G 활동일지
평가 회의록
건강증
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교육이 학생들의 인격에 지속적인 영향력을 미칠 수 있는 가능성은 점점 줄어들게 된다. 가정과 학교의 두 사회제도들이 힘을 합하는 것이야말로 도덕적 인간을 길러내고 국가의 도덕적 삶을 고양하는데 실질적인 힘을 지니게 되는 것이다.
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사회적 가치를 인식하고, 체육 활동의 생활화를 통해 올바른 여가 문화를 자기 주도적으로 만들어 가는데 초점을 둔다.
④ 학교급별 (초등과 중등)의 체육교육 방향
- 초등 : 신체활동 가치의 기초교육
- 중등 : 신체활동 가치의 심화교육
2. 목
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평
6. 부모교육에의 시사점
1) 아동에 대한 실천적 도덕교육
2) 돌봄과 치료의 교육
3) 지속적 도덕 발달을 위한 평생교육
4) 기독교 가치교육
7. 초등학교 현장에서의 콜버그 이론의 적용
1) 각 단계별 특징을 학년과 연계하여 지도할 수
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사회는 더 정의로워 질 수 있다.
《 참고문헌 》
박병춘, 「배려윤리와 도덕교육」, 울력, 2002.
김수동, 「배려의 교육」, 장서원, 2005.
허라금, 「원칙의 윤리에서 여성주의 윤리로」, 철학과 현실사, 2004.
박병기추병완, 「윤리학과 도덕교육1
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