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과학교육의 평가 방법에 대하여 기술해 보았다. 포트폴리오 평가방법은 영유아를 대상으로 완전한 평가를 내리는 방법이라기 보다는 하나의 방향성을 제시하는 것이므로, 보육현장에서는 포트폴리오 평가방법을 보조수단으로 사용하여 더
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학습(PBL, 프로젝트기반수업) 관련 시사점
1. 학생들의 다양한 요구흥미적성을 수용하기 위한 것이다
제7차 교육과정은 학습자 중심의 교육과정을 편성운영하도록 유도하고 있다. 재량 활동은 학생 개인의 특기, 관심, 흥미를 담는 새로운 영역
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과적일 것이다.
둘째, 기존의 현장 연구 자료들이 일선 학교의 교수-학습 활동에 적극 활용할 수 있는 제도적 장치가 마련되어야 한다. 애써 연구한 다양하고 유용한 자료들이 각 기관의 사무실에 사장되는 경우가 적지 않다. 7차 교육과정의
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과 소집단 활동이 이루어지고, 토론과 협의를 거쳐 상대방을 이해하고 더불어 사는 지혜를 배울 수 있는 인성 교육이 이루어진다. 또한 지식 형성의 개별성을 감안하여 학습자의 무한한 아이디어를 존중하고, 반성적 사고(reflective thinking)를
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과의 학습과제는 학생이 장차 가지게 될 직업과 생활하게 될 가정, 그리고 지역사회의 활동에서 요구되는 기술들을 최대한 숙달할 수 있도록 기능중심으로 이루어져야 한다.
직업인으로서의 기본적인 기능과 태도를 중시한다. 직업교육은 학
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학습장애아동의 이해와 교육, 학지사.
이호준(2009), 보육시설 설치기준 개선에 관한 연구, 경기대학교 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1) 장애영유아의 발달과 학습
(2) 장애영유아의 물리적 환경의 중요성
(3) 장애 영유아의 성공적
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과과정 내에서의 국제이해교육 학습 방법은 세 가지 원리를 지키면서 진행되어야만, 비판적 사고와 참여, 갈등 해소 능력, 올바른 의사소통 능력 등이 학습자들에게 내면화될 것이다.
Ⅶ. 국제이해교육의 문제점
1. 국제이해교육 기반 조성이
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과 학습지도와 평가론, 경문사, 2000
김태수, 초등학교 수학과 교수·학습 과정, 보수교육
교육부, 수학과 교육과정, 1997
전남초등수학교육연구협의회, 제56회 하계 세미나 자료집, 제7차 수학과 교육과정의 현장 적용을 위한 교수·학습 방법
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교육아카데미.
윤지예(2011). 「통합교육에 대한 통합유치원 교사와 일반유아의 인식과 태도」. 숙명여자대학교.
이경란(2014). 「보편적 학습 설계를 적용한 과학수업에서 학습 성과에 관한 구조적 관계 분석」. 전주교육대학교.
이미선(2014).
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교육개론, 양서원 2014 1. 아동과 비디오 게임
1) 비디오 게임에 대한 관점
(1) 긍정적 관점
(2) 부정적 관점
2) 공격적·폭력적 비디오 게임이 공격행동에 미치는 영향
(1) 사회학습이론적 해석
(2) 정화이론적 해석
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