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초등수학교육. 서울: 교우사
Tillman KG, Toner PR(1990). How to survive teaching health. New York: Parker publishing Company.
Ubbes VA, Spillman DM(1996). Literature links for nutrition and health. Massachusetts: Allyn and Bacon.
VanCleave J (1999). Food and nutrition for every kid. New York: John W
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수학 교과서 4학년, 서울 : 대한 교과서(주), 2003.
3. 교육 인적 자원부, 수학 교사용지도서 5학년, 서울 : 대한 교과서(주), 2003.
4. 교육 인적 자원부, 교사용 지도서, 서울 : 대한교과서(주), 2003.
5. 교육 인적 자원부, 초등학교 교육과정 해설서, 서
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수학사랑. http://www.mathlove.org/pds/mathqa/faq/paradox/paradox04.html
동광이는 지현이와 희상이와 함께 각자 시골 할아버지 댁에 가기 위해서 고속버스터미널에 갔다. 동광이는 포항으로 가고, 지현이는 경주로 가고, 희상이는 안동으로 가는데, 같이 얘
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1a(1 아르) : 한 변이 10m인 정사각형의 넓이
예) 대략 교실 정도의 크기
1ha(1 헥타르) : 한 변이 100m인 정사각형의 넓이
예) 운동장 정도의 크기
1㎢(1 제곱킬로미터) : 한 변이 1km인 정사각형의 넓이
예) 동네(마을) 정도의 크기
없음
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5학년 사이에 뺄셈 계산 향상 정도를 살펴보려 한 것이었다. 그러나 학군 상의 문제로 차이가 미미했고 생각보다 훨씬 많은 오류가 발견되었으며 학년이 올라가도 큰 발전은 보이지 않았다. 따라서 뺄셈 시작 초기부터 확실하게 교육하자는
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초등학교 교육과정. 대한 교과서(1998)
교육부 고시1997-15호에 따른 초등학교 교육과정 해설(Ⅳ) -수학, 과학, 실과-.대한 교과서(1998)
http://cutis.moe.go.kr/ 교육과정 소식. 초등학교 교육과정(2007. 2. 28. 고시) - 목 차 -
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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학교 대학원
초등학교 학령기 동안 BMI에 의한 비만분석과 변화추이에 관한 연구 - 여은영(2004) ; 부산대학교 일반대학원
<유아 영양과 건강> -정연강 외 (양서원)
<최신 영양학>-이기열 외 (수학사)
<영양학>-채범석 (아카데미 서적)
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학교 내의 대책
18. 집단 따돌림이 학교 내에서 해결되지 않는 이유
제 2절 집단 따돌림의 극복방안
1. 교실과 학교에서 교사의 역할
2. 학생의 역할
3. 가정의 역할
Ⅵ. 결론 및 제언
제 1절 결론
제 2절 제언
참고문
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학교 대학원.
정호근(1996). 학습전략과 학업불안이 학업성취도에 미치는 효과. 석사학위논문. 계명대학교 대학원.
정환금(1993). 사고교육의 효율화를 위한 메타인지 기능의 개발과 활용에 관한 연구. 초등 교육 연구. 7. 51～70.
주정민(1998). 정교
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학교의 경우에도 평가를 희망할 경우 문제지를 제공하여 평가를 실시하였으며, 평가 결과 처리는 학교에 일임하였습니다. 여기에 대한 의견은?
① 아주 잘 한 일이다. ( )
② 대체로 잘 한 일이다. ( )
③ 잘 모르겠다. ( )
④ 대체로 못 한 일이다
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칠원초등학교총동창회에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관
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칠원초등학교총동창회에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관
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뿐입니다. 학생을 이해하면 학부모와의 소통도 원활해지어 학생-교사-학부모 세 사람이 원을 이루며 안정된 환경과 정서 가운데 학생의 실력도 향상 된다는 것을 몸소 확인 하였습니다.
교육부에서 발표한 수학교육 선진화방안에서는 이미
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학교교육에서 아이들은 수학에 대한 흥미를 느끼지 못하는게 일반적인 현실입니다. 그것은 수와 공식으로만 이루어진 수학교습방식이 아이들의 상상력을 자극하지 않는 서술적인 형태를 가지기 때문입니다.
저는 스토리텔링방식으로 아이
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수학교사 면접질문(수학교사 면접예상질문)
수학교사직 관심을 둔 이유를 말해보세요
수학교사가 하는 일을 정의해보세요.
자신의 성격과 이 일이 어떤 점에서 부합한다고 생각합니까?
수학교사 업무의 가장 큰 과제는 무엇이라고 생각합니
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초등학교 수학 교육에 실질적이고 긍정적인 영향을 미칠 수 있다고 확신합니다. 1. 본인의 학습 경험이나 교육에 대한 관심이 어떻게 초등수학팀에 적합하다고 생각하시나요?
2. 초등학생들이 수학을 쉽게 이해할 수 있도록 돕기 위해 어
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다양한 연구와 현장 연수 경험을 바탕으로 학생들의 수리적 사고력 뿐만 아니라 문제 해결력과 창의적 사고력도 함께 키울 수 있는 통합적 수학교육 방안을 모색하겠습니다. 이러한 연구 목표를 달성함으로써, 초등학교 현장에서 실질적 도
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