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학습 속도가 느린 학생이며, 특정 영역에 문외한이 처음 배우는 경우에 효과적이다.
직접교수법은 행동주의에 토대를 둔 것으로서, 학생들의 창의적인 언어활동을 강조하는 국어과 교육의 기본 방향과 상치된다. 행동주의 심리학에서는 개별
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보육시설의 운영 관리, 양서원 보육교사 교육원 연합회
이연섭 외(2000), 부모교육, 정민사
김숙자(1989), 부모참여교육론, 교육과학사
김현주 외(2006), 현장중심 부모교육 -이론과 실제- I. 서론
II. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교육의 장점 등이 우리나라에서도 실현될 수 있으면 좋겠다.
(4) 참고자료
김도수 저, [평생교육 사회의 교육제도론] 교육과학사, 1996.
이규환, [선진국의 교육제도] 배영사, 1990.
허남주, [스웨덴 에듀케어 현장] 대한매일, 2002.11.28
안석배, [세계
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과정에서는 학교 교육과정 편성을 명문 규정으로 제시하고 있고, 교사는 열린 마음으로 아동들에게 다양한 학습 기회의 선택권과 자기 주도적인 학습을 위한 조력자로서의 역할을 강조하고 있다. 그러나 열린 학습을 실시하기에는 일선 현장
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과 교수법의 비교분석, 계명대 교육대학원
안미자(1992), 음악교육의 기초와 원리, 서울 : 교육과학사
Szonyi·Erzsebet, 코다이 음악교수법 Ⅰ. 음악과교육 기악중심학습(기악지도)
1. 기악 활동 중심 교수?학습 지도
2. 기악 활동 중심 학습
1)
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교육 또는 질적 교육과정은 학생 각자의 교육적 요청에 부응할 수 있도록 모든 위임받은 직원이 협력적으로 접근하는 것을 의미한다. 교육의 주체는 학생이고 교직원은 학생의 자기 주도적 학습을 지원하는 체제이다.
따라서 교육 내용이 교
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교육과정이 구성되었다.
참고문헌
교육인적자원부, 우리교육의 미래 교육과정에 달려있습니다, 2002
곽선병, 교육과정, 서울 : 배영사, 1991
김인식·최호성, 최신 교육과정 및 평가, 서울 : 교육과학사, 1996
부산광역시교육청, 제7차 교육과정 시
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교육 방안을 마련하고자 한다.
참고 문헌
김향숙(2012), 중국어권 학습자를 위한 한국어 연결어미 교육 연구, 충남대학교 국어국문학과 박사학위논문
구민영(2012), 중국어권 한국어 학습자를 위한 연결어미 ‘-는데’교육 방안 연구,
한국외국
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교육과정을 바탕으로 영유아 교육환경을 만들어야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
총체적 통합 프로그램과 창의적 몬테소리 교육의 실천 방법 (유아교육 현장을 위한) 돈보스꼬몬테소리 교육실천연구 저 창지사 2006.04.15. - 목 차
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학습에 초점을 두어야 한다. 이와 같은 미래지향적인 학교교육의 방향은 교육정보화를 통해서만 제 길을 찾게 될 것이며, 따라서 교육정보화의 중요성은 아무리 강조해도 부족할 것이다.
참고문헌
- 김준형, 교육정보화 정책 방향, 정보과학
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