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교육철학자(교육사상가) 루터
Ⅱ. 독일 교육철학자(교육사상가) 코메니우스
1. 코메니우스의 교육사상
1) 제1기 : 유아기(0 - 6 세)
2) 제2기 : 아동기(7 - 12세)
3) 제3기 : 소년기(13 - 18세)
4) 제4기 : 청년기
2. 코메니우스의 교육과정
1) 교육
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교육대학교 수학교육학과 최원아 예비교사와 함께 공동으로 ‘스마특교육의 현황과 문제점 해결방향’에 대한 공동조사연구발표
현병호 제 5회 서울시대안교육센터-대안교육의 현황과 전망
임정훈(2012). 홀리스틱교육관점에 기초한 미래 교
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과 보고 9
8. 교수·학습활동에의 피드백 10
III.수행평가 문항의 유형과 예시 11
1. 서술형․논술형 시험 11
2. 구술 시험 12
3. 토론법 13
4. 실기 시험 13
5. 자기평가 및 동료 평가법 14
6. 연구보고서법 15
7. 포트폴리오 평가 16
※사례1 국
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과 어떤 교육적 성장을 경험했는지에 대해 기술하고 있다.
이외에 사회과-역사교육- 교실수업에 대한 연구들 역사수업에 대한 문화기술적 분석 연구로는
김영택(1996), 『중학교 사회과 역사교수학습의 개선을 위한 연구-수업현장에 관한 문
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과 징후를 예측하여 건강문제를 확인 할 수 있는 능력을 가진다.
해부학
복잡한 인체의 구조를 체계적으로 학습하여 간호학을 학습하는데 기초지식으로 필요하며 임상현장에서 환자를 이해하는데 도움을 준다.
기초간호과학
본 과목은 간
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교육, 인성교육, 상담지도, 성교육, 학교폭력 예방교육이 다양한 방법으로 이루어지고 있다.
20.3 교내외 학생 과학 체험활동이 활발하게 이루어지고 있다.
20.4 사이버 가정학습이 적극적으로 이루어지고 있고, ICT활용 교수학습방법 개선 (e-PBL
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과학의 한 분야인 인지심리학 또는 인지과학이 과학자체를 분석하고 과학의 이론을 제시해야 하는 재귀적 특성을 지님을 인정하지 않을 수 없게 한다.
Ⅷ. 인지심리학의 접근
최근 인지심리학자들에 의해 전통적인 학습과 학습자관과는 다
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과 기대를 말한다.
3. 연구의 결과
첫째, 유치원 교사의 과학 교수 효능감 정도에 따른 과학 관련 경험을 알아본 결과, 과학 교수 효능감이 높은 교사들은 성장 환경에서 자연 또는 과학을 접할 기회가 많았으며 이러한 경험이 현재 과학교육
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과목 개설을 교육감의 승인에 따라 가능할 수 있게 함으로써 단위학교 교육과정의 특성화를 촉진하고 교육과정 운영을 확대하며 학습자 중심의 교육과정을 도모하고자 하였다.
※ 고등학교 6개 선택과목군 :
국어, 도덕, 사회// 수학, 과학,
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과목
철 학
·철학적 사고 능력의 강조
·생활과 밀접한 내용 구성
논리학
·논리적으로 생각하고 생활하는 방법 강조
·합리적 사고력과 생활 태도의 강조
심리학
·바람직한 성격 및 대인 관계 형성 강조
교육학
·바람직한 교육관 형성
·일상
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