|
활용한 결과 1930년대에는 공무원 임용시험위원회와 시민교육시설, 각 사업관련기관에서 본격적으로 연구하였다.
1931년 미국의 전국산업협의회(National Industrial Conference)의 보고에 따르면 미국에서 6,000여개의 사업장과 2,500여개의 공장에서 직
|
|
|
기술을 발전시켜 국가경쟁력을 높이고자 하여도, 정보화의 대상도 인간이며, 지식을 개발하는 것도 인간이고, IT기술을 이용하는 것도 인간이다. 우리가 IT강국이 되고자 \"Broadband IT KOREA Vision 2007\"같은 정보화 촉진 및 정보통신 발전 전략을
|
|
|
교육부
한상훈(1996), 원격교육의 교육공학적 분석, 교육연구, 공주대학교 교육연구소, 제10집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 원격교육의 정의
Ⅲ. 원격교육의 특징
Ⅳ. 원격교육과 저작권
Ⅴ. 원격교육과 CAL(컴퓨터보조학습)
Ⅵ. 원격교육과 원격
|
|
|
활용될 때까지 이들이 구축한 정보 DB나 사이트들을 체계적으로 엮어주는 노력이 필요하다.
5. 맺음말
사회복지서비스 수요의 양적 증가와 질적 다양화에 대한 적절한 대응은 사회복지서비스의 제공에 정보통신기술을 어떻게 효과적으로 접
|
|
|
교육 시스템
1) 교육 시스템의 개념과 특성
2) 교육 시스템의 발달과정
3) 유비쿼터스화에 따른 교육 시스템의 변화와 미래
2. 멘토링 시스템
1) 멘토링 시스템의 개념
2) 청소년 사용자 중심의 멘토링 시스템의 활용 및 효과
참고문헌
|
|
|
교육의 형태를 구분가능하나, 일반적으로 정보통신기술의 발달에 따라 우편을 통한 제1세대, 인쇄물, 라디오, 텔레비전, 비디오, 오디오, 컴퓨터 등 다른매체를 활용한 제2세대, 컴퓨터통신과 양방향 CATV, 인공위성들을 사용한 제3세대로 분류
|
|
|
ICT, 실과(기술·가정), ICT 활용 교수학습 방법 및 자료 개발, 연구보고 RR, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 기술가정과의 성격
Ⅲ. 기술가정과의 대상
Ⅳ. 기술가정과의 목표
Ⅴ. 기술가정과의 이러닝
Ⅵ. 기술가정과의 ICT(정보통신기술)활용교육
|
|
|
교육의 정보화를 향한 컴퓨터교육의 과제와 방향. 교육과학사, 1996.
2. 강명희. 원격교육 체제의 설계 전략 - 이론적 기저와 접근, 교육과학사, 1996.
3. 한준상. 호모에루디티오. 학지사. 1999.
4. 조미헌. 교육 정보화와 초고속정보 통신망의 활용,
|
|
|
기술의 발달이 자동적으로 시민사회나 시민운동을 활성화시키는 것은 아니다. 시민사회가 미성숙되어 있는 상태에서 정보통신기술이 도입될 경우, 이는 오히려 시 민사회를 더욱 위축시킬 수도 있기 때문이다. 국가는 정보통신기술을 활용
|
|
|
인터넷 및 모바일 인터넷 광고 시장의 성장률 추이
2) 국내 모바일광고 시장 규모
3) 국내 모바일 광고 유형별 시장 규모
4) 전 세계 모바일 광고시장 성장 요소
5. 인터넷·모바일광고의 활성화를 저해하는 문제점
6. 모바일광고시
|
|
메뉴펼치기
