청주대 사이버 디지털시대의 멀티미디어 활용교육 (중간+기말)

소개글

청주대 사이버 디지털시대의 멀티미디어 활용교육 (중간+기말)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

토론그룹, 고퍼 등이 주로 활용되던 시점부터 있던 개념
..오프라인이라는 속성과 대비되는 개념, 서로 연결되어 있다는 개념, 상호작용의 개념이 부각됨
..인터넷, 인트라넷, 웹, PC 통신 등 기본적으로 어떤형태의 컴퓨터 통신망 모두 포용할 수 있는개념
*사이버 교육(가상교육)
..현실공간과 대비되는 개념, 컴퓨터 과학기술이 고도로 발달한 통신기술과 만난 거대한 전지구적, 상호연계적, 열린공간을 의미하는 사이버공간의 개념에서 출발한 교육적 용어
..시공 독립성, 개방성, 다중성, 체제적 속성, 하이퍼텍스트, 멀티미디어, 문자성 등의 교육환경의 속성이 부각됨
*웹기반 교육(WBI)
..하이퍼텍스트와 멀티미디어를 기반으로 하는 웹환경에서 기본적인 교수, 학습활동이 이루어지는 웹기반 교육이라는 용어가 한동안 사용됨
..웹을 수단으로 하여 지식을 생성, 조직, 전파하는 새로운 교육방식. 최근 몇 년간 널리 사용된 용어
..학습이 일어나거나 촉진될 수 있는 유의미한 학습환경을 조성하기 위해 웹의 특성과 웹이 제공하는 자료들을 활용하여 전개하는 하이퍼미디어 기반의 교수프로그램
*원격교육
..학습자와 교수자가 거리에 의해, 때에 따라서는 시간에 의해 분리되어 있다는 점을 부각시킴.
..다양한 기준으로 원격교육의 형태를 구분가능하나, 일반적으로 정보통신기술의 발달에 따라 우편을 통한 제1세대, 인쇄물, 라디오, 텔레비전, 비디오, 오디오, 컴퓨터 등 다른매체를 활용한 제2세대, 컴퓨터통신과 양방향 CATV, 인공위성들을 사용한 제3세대로 분류함
*e-러닝
..가장 최근에는 인터넷을 이용하여 교육과 인적자원 개발을 하는 경우 e러닝이라는 용어가 적용되기 시작함
..기본적으로 전자적인 매체를 기반으로 하는 모든학습에 적용 가능한 용어, 통신망을 통한 분산형학습뿐 아니라 독립된 형태의 CD 매체에서도 적용 가능
..인터넷을 기반으로 상호적용을 극대화함으로써 분산형의 열린 학습공간을 추구하는 교육유형이면서 급격히 확산되는 e비즈니스의 한 유형
◎e-러닝의 정의학자 및 단체
정의 내용
Horton
(2001)
교육경험을 제공하기 위해 인터넷과 디지털 기술을 이용하는 것
Cisco co
(2002)
정보와 지식을 원하는 사람이 언제, 어디서나 그것에 접근할 수 있도록 해주는 웹기반 체제
ASTD(2002)
다양한 전자매체를 이용하여 전달되거나 활성화되는 교수내용 혹은 학습 활동이나 경험
노동부(2003)
기업의 경영성과를 향상시키고 학습자의 능력개발을 목적으로 인터넷을 비롯한 정보통신기술을 활용하여 교육, 훈련을 실시하는 방법
이인숙(2002)
인터넷을 기반으로 상호작용을 극대화함으로써 분산형의 열린 학습공간을 추구하는 교육유형
이경순(2004)
정보통신기술을 활용하여 언제 어디서나 누구나 수준별 맞춤형 학습
Khan(2004)
인터넷자원과 디지털테크놀로지를 활용하여 개방성, 융통성, 그리고 분산성을 가진 학습환경을 제공하며, 누구나 원하는 시간에 원하는 장소에서 잘 설계된 학습자중심의 양방향 학습을 가능하게 해주는 방법
Rosenberg
(2001)
e-러닝은 지식과 수행향상을 위한 다양한 방식들을 전달하기 위하여 인터넷 기술을 활용하는 것
◎e-러닝이란.
.인터넷을 활용하여 학습하는 것, 즉, 멀티미디어와 네트워크를 활용하여 교수와 학습을 실시 하는 것 (Oakes, 2000; Rosenberg, 2000; 유영만, 2001).
.e-러닝은 사이버 교육, 가상교육, 웹기반교육, 온라인 교육을 포괄하여, 전자적 매체를 기반으로 하는 학습을 통칭.
.e-러닝은 인터넷을 기반으로 학습자와의 상호작용을 극대화함으로써, 열린 학습공간을 추구하는 교육유형. 이는 비단 학교 교육에만 국한되는 것이 아니라 성인을 대상으로 한 성인교육, 기업교육을 모두 포괄하여 급격히 확산되는 e-비즈니스의 한 유형
◎전통적인 수업과 e-러닝의 비교
전통적 수업
e-러닝
-교사가 주는 것을 받는 수동적인 학습
-공부방 학습
-가르치는 교수자 중심
-학생들의 집단 특성 중심
-교수자 요구에 맞춘 학습
-교육내용 및 방법의 획일화
-노동집약적인 강의형 수업
-대집단 진도
-일방적 의사전달
-교육 시간과 공간의 제약
-학습자가 스스로 지식을 구성하는 자기주도적 학습
-길거리 학습
-배우는 학생 중심
-학생들의 개별특성 중심
-학생들의 요구에 맞춘 학습
-학습내용 및 방법의 다양화
-자우너중심적인 멀티미디어 활용 수업
-개별진도 및 소집단 중심
-다양한 상호작용
-교육 시간과 공간의 초월
◎e-러닝의 특성
1. 개방성
2. 정보 및 자원의 공유
3. 시공간의 독립성
4. 상호작용의 용이성
5. 학습자 중심의 학습 용이성
◎e-러닝의 장점
-학습 제공의 적시성
-유연성, 용이한 접근성, 편리성
-신체적, 경제적, 사회적, 정치적 제약이 없는 교육의 평등성
-자기주도학습을 통한 개별화 학습
-학습자의 동기와 흥미 유발
-간단하고 편리한 인터넷 접속
-저렴한 배포 비용으로 비용효과성
-간편한 업데이트, 변화에 능동적, 적극적 대처
-교통비 및 학습 시간의 절약
-전 세계의 무한한 정보의 보고를 학습환경으로 삼을 수 있음
-전달되는 정보를 역동적이고 상호작용적임
-교육내용의 질적 개선이 용이함. 학습 내용의 최신성
-교육내용의 일관성
◎e-러닝의 단점
-e-learning 콘텐츠 개발 시 초기 투자 비용과 시간이 많이 듬
-현장감 있는 교육에의 기술적 한계
-집합교육에 비해 능동적 학습 참여를 유도하기 위해 정교한 수업설계가 필요함
-학습자의 e-learning이나 사이버 교육의 접근성 또는 시스템 문제로 인한 학습 저해요인 발생 가능
-막대한 양의 정보가 저장된 공간 속에서 학습자의 방향상실 주의산만 가능
-e-learning 콘텐츠 설계, 개발 및 운영에 대한 부담(전문가 미확보, 비용의 발생)
-전문 학습 도우미 및 튜터 확보 및 운영에 대한 부담
-교육효과를 측정하는 기준의 부재
-e-learning 콘텐츠의 질적 문제
-컴퓨터에 대한 예비 교육 필요
-학습의 비인간화 우려
-첨단정보기술에 의존도가 높음
--------------퀴즈
1. e-러닝이라는 용어는 2000년을 기정으로 새롭게 부각된 말로, 정보통신의 발달과 인

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청주대,   사이버,   디지털시대,   멀티미디어