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과학교육, 교육과학사
송진웅(1995) - 과학교육연구의 균형성을 위한 모형과 지수, 한국과학교육학회지
한국개발연구원(1999) - 지식기반경제발전 종합계획 정책 연구에 대한공청회
한국사회교육학회(1999) - 한국사회교육학회 추계학술세미나
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철학적 인간 이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오
1) 이론적 배경과 사상적 전환
2) 인간의 탈중심화와 언어·권력의 상호작용
3) 관계적·타자 중심 인
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철학
3. 아리스토텔레스의 자연철학
4. 아리스토텔레스 이후의 과학 : 헬레니즘 시대
5. 고대말, 중세초(암흑기)의 과학
6. 이슬람 과학
7. 중세대학과 스콜라학풍의 과학
8. 과학 혁명
#과학 혁명의 의미과 사회·문화적 배
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혁명
Ⅲ. 정보혁명의 두 요소
1. 디지털
2. 네트워크
Ⅳ. 정보?정보화?정보화 사회의 개념
Ⅴ. 정보화의 중요성
Ⅵ. 우리나라의 정보화 수준
Ⅶ. 정보통신 기술의 이중성
Ⅷ. 우리나라 정보화 수준과 문제점
1. 정보화의 중요성
2.
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혁명과 ICT 동향」, 한국기술혁신학회, 2017
오기 쿠란도, 「2030년 제4차 산업혁명」, 북커스, 2021
김진형, 「4차산업혁명, 인공지능 시대의 교육」, 지속가능과학회, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 제4차 산업혁명으로 인해 변화하고 있는 사회
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구조’에 비추어 본 교육과정 연구 비판, 숙명여자대학교 대학원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 공통형 ?교육과정의 개념을 간단히 기술하고 ?교육과정 구성의 기초가 되는 철학적 배경, ?교육과정의 심리학적 배경 ?교육과정의 사회학
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철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.
1) 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징
(1) 주체적.자기형성적 존재
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과학관의 확립이 오늘날의 과학을 바르게 바라보는 것이라 할 수 있겠다. 서론.
현대과학철학의 등장
본론.
쿤의 새로운 과학 철학
1. 과학 철학의 혁명
2. 과학혁명의 구조
3. 전통적 과학관과 쿤의 과학관
결론.
평가와 비판
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, 한길사.
「현대 철학의 흐름」박정호, 양운덕 엮음. 동녘. - 서문
- 본론
생애와 저서
후기 자본주의사회의 문제점
지식과 관심
사적 유물론의 재구성
비판이론의 언어적 전환
생활 세계
계몽과 모더니티의 과제
- 결 문
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Ⅲ. 헤게모니(헤게모니론)의 연원
Ⅳ. 헤게모니(헤게모니론)의 전반적 입장
1. 경제주의에 대한 비판
2. 크로체의 관념 철학
Ⅴ. 헤게모니(헤게모니론)의 수동적 혁명
Ⅵ. 헤게모니(헤게모니론)의 계급적 지배
Ⅶ. 결론
참고문헌
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