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철학적 사유: 포드, 소비, 종교
4.1 포드주의: 기술 숭배의 새로운 신화
4.2 소비주의: 욕망의 제도화와 자아의 침식
4.3 종교의 해체와 대체: 신 없는 신앙
4.4 언어의 해체: 철학의 종말
4.5 문명에 대한 통찰: 기술은 진보인가?
5. 결론 ? 오늘
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독일의 관세 동맹
11) 비스마르크의 철혈정책
12) 남북 전쟁
13) 노예 해방 선언
14) 크림전쟁(1853～1856)
15) 알렉산드르 2세의 개혁
16) 다윈의 진화론
17) 19세기 자연 과학 기술
18) 낭만주의와 사실주의
19) 공리주의와 실증주의
20) 인상파
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철학에서의 분석적 혁명
․ 철학적 혁명으로서의 분석
․ 형이상학적 전통
․ 인식론적 전통
․ 분석적 비판
․ 논리 실증주의와 분석의 발단
․ 의미 검증 가능성의 기준
․ 환원 분석으로의 이행
․ 일상 언어
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과학자들은 보다 체계적인 방법으로 자연 현상을 이해하고 설명할 수 있는 길을 모색하게 되었습니다.
이 두 추론 방식은 각기 다른 접근 방식과 철학적 기반을 가지고 있지만, 둘 다 복잡한 세계를 이해하고 설명하는 데 있어 중요한 역할을
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구조 분석, 경희대학교 대학원, 2018.
김기동, 양대승, 태권도 공연의 한류 문화콘텐츠 정착을 위한 제언, 한국체육과학회, 2017.
곽정현, 문화 콘텐츠로서의 태권도, 한국체육과학회, 2017. 미래사회 문화 콘텐츠로서의 태권도 발전 방향에 대
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과학적 엘리트들이 민중을 교육시키고 선도하는 사회를 이상적 사회로 보았다. 또한 역사진행에서 인간의 자유의지의 역할을 인정하였으나 이를 더 광범위한 역사의 필연성에 종속시켰다.Comte는 Hegel, Marx, Spencer 등의 철학에서 보이는 역사적
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철학
가, 과학자, 시인에 비유
인식론
· 유아는 내적 자아를 소유
한 윤리적 상대성(실존주
의→사물의 내면에 진리의
본질, 지식의 본체)
· 실존주의 : 자기 통찰을 통
한 지식 획득
· 외적, 객관적 경험을 통하
여 관찰되고 측정되어진,
예
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철학
1. 분석철학란 무엇인가?
2. 교육원리
3. 의의
4. 한계
5. 영향 및 비판
@현상학과 교육
1. 현상학이란 무엇인가?
2. 교육의 개념
3. 교육범위
4. 의의
5. 영향 및 비판
@구조주의와 교육
1. 구조주의란 무
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과학사.
임석진 외 편(2009). 철학사전. 서울: 중원문화.
장원동(2008). 교육사 및 교육철학의 이해. 서울: 태영출판사.
정칠화(1985). 시민계급의 정치참여에 관한 연구: 영국의 제1차 선거법 개정을 중심으로. 연세대학교 행정대학원 석사학위 논문
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철학 강의, 서울 : 동문사
- 김경식·곽성기·박혜신(2001), 교육 방법 공학, 교육과학사
- 김경식 외(2007), 교육사회학, 교육과학사
- 고려대학교 교육사철학 연구회(1997), 새로운 교육의 탐색, 내일을 여는 책
- 나일남(1996), 창의성교육, 현직연수
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