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(3) 의사결정의 분산과 횡적 네트워크의 중시
2) 과제와 전망
(1) 분권화 및 자기책임 강화
(2) 서비스 다양화와 규모 확대
(3) 사회복지행정의 과학화와 평가의 의무화
(4) 사회복지인력 처우 개선
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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자기 리더십의 실천
1. 자기관리
1) 지적 능력의 개발
2) 건강관리
3) 시간관리
4) 감정관리
5) 사고방식의 관리
6) 진로의 개척
2. 대인관계 관리
1) 리더의 핵심적인 대인관계 기술
2) 동기부여와 리더십
3) 갈등해결과 리더십
4)
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기술에 대한 욕구가 증가할 것이므로 실제적인 능력을 갖출 수 있는 지도가 요구 된다.
Ⅶ. 결론
현대의 산업 사회에서는 개인에 의해 직업이 선택될 수 있는 것이 된다. 원칙적으로 누구나 자격만 갖추면 어떤 직업이라도 선택할 수 있게 되
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자기의 일생을 뒤돌아볼 때 자신이 사회에서 배제 당하고 쓸모없는 존재라고 생각하는 노인보다 자신이 사회의 일원으로 공헌하며 살았다고 생각하면서 사는 자아개념이 확립된 사람은 여생을 보다 건강하고 의미 있게 살아간다.
Ⅲ. 결론
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기술을 습득하게 되었다.
5
4
3
2
1
5. 이 프로그램의 활동이 순조롭게 진행 될 때면 뭐든지 잘 할 수 있다는 느낌을 갖게 된다.
5
4
3
2
1
6. 자유시간이 주어졌을 때, 어떤
여가활동을 할 것인가 결정하기는 쉬운
일이다.
5
4
3
2
1
7. 이 프로그램을
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기획
1. 목적들(goals)의 확립
2. 목표들의(objectives) 설정
3. 작업계획들(work plans)
4. 프로그램의 계획(program plan)
Ⅶ. 자원봉사자관리의 전산망 구축
Ⅷ. 향후 자원봉사자관리의 내실화 방안
1. 자원봉사 및 자원봉사자에 대한 인식 정립
2.
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자기개발
7. 태권도 지도자가 되기 위한 일반적인 자질
1) 인격적 감화자
2) 탁월한 태권도 구사능력
3) 합리적인 지도력
8. 유능한 태권도 지도자가 되기 위한 자질
1) 건강한 신체와 정신
2) 교육신념
3) 교육철학
4) 인격
5) 지도력
6)
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한국문화예술위원회에서는 단순한 제작비의 지원보다는 순수공연예술과 영리적 공연예술 과의 연계 등을 통한 순수 공연예술의 외연을 확장하고 자생력을 키울 수 있도록 지원해 주는 정책방안을 마련해야 한다고 본다.
- 디지털 시대가 오
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경향
1) 동료장학
2) 자기장학
3) 임상장학
4) 컨설팅 장학
5) 자율장학
6) 사이버 장학
6. 유치원 장학 중 자율장학의 효과
1) 교사의 전문적 발달
2) 교사의 개인적 발달
3) 유치원의 조직적 발달
7. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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한국교육개발원 홈페이지(http://www.kedi.re.kr)
·한국교육과정평가원 홈페이지(http://www.kice.re.kr)
·전국교직원노동조합 홈페이지(http://eduhope.net)
·한국교육학술정보원 홈페이지(http://kmec.net) 1. 제 7 차 교육과정의 개요
- 교육과정의 이해
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