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과학사 / 2003 I. 집단종결의 유형
1. 성공적 집단종결
2. 미완결상태에서의 집단종결
3. 중도탈락
4. 다른 기관이나 전문가에 의뢰
5. 집단지도자의 근무지 이전에 의한 종결
II. 집단지도자의 역할
III. 집단지도자의 개입기술
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연계는 허락되지 않는다.
① X이론
② 체계이론
③ 인간관계 이론
④ 과학적 관리론
⑤ 관료제 이론 사회복지행정론 중간고사 예상문제입니다.
학점은행제로 학위 취득할때 사용했던 것입니다.
부산장신대학 사이버 대학입니다.
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2) 기업소개
3) 중동시장의 특성
4) SWOT분석
2. 마케팅 전략
1) 해외진출 배경
2) 해외진출 과정
3) 중동시장 마케팅전략
3. 글로벌경영전략
1) 글로벌 브랜드전략
2) 시장다변화전략
3) 사업다각화전략
4) 시장수요와 변화에 대한
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한국교육개발원, 인간성 함양을 위한 학교 교육 모형 개발 및 평가 방안 연구, 1995.
2)김동위,청소년의 인간화 교육, 교육과학사, 1993, pp.11-12
3)중앙교육평가원, 교사를 위한 정의적 특성의 평가방법, 1987. pp.113-133.
4)중앙교육평가원, 정의적 특
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기술이 전문가 양성과 정도검사(QC)를 잘 실시하여 각 기관마다 검색법 확립에 노력하여야 할 것이며 특히 정부, 학계, 연구기관, 기업, NGO 등의 공동참여를 통한 지속적인 조사연구를 실시하여야 할 것이다. 1. 내분비계 장애물질이란 ?
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2차 물결에도 불구하고, 한국사회의 정보사회론 연구는 아직 많은 부족함을 안고 있다. “고백컨대 우리나라는 정보사회에 관한 이론과 지식을 달러와 원자재만큼이나 외국에 의존하고 있다. 정보사회에 대해서는 최근에야 본격적인 사회학
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2. 타당성의 원리
3. 자율성의 원리
4. 합법성의 원리
5. 능률성의 원리
6. 과학성의 원리
7. 지역성의 원리
Ⅳ. 학교경영의 혁신
Ⅴ. 학교경영의 우수 사례
1. 학교 현황
2. 교육정보화 추진을 위한 학교운영계획
3. 교육정보화 정착을 위
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1. 노동과정론과 정체성 연구
2. 분석틀의 탐색
3. 노동자 정체성과 활동가 그룹의 문화적 특징
4. 결론에 대신하여
1) 공통적 특징들
2) 활동가 집단과 문화적 권위
3) 활동가 집단의 위상적 관계
4) 유사가족주의와 종속된 주체
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의무이며, 공무원은 정해진 교육을 성실히 이수하여야 함.
동법 제9조 및 시행령: 인사혁신처장 및 국가공무원인재개발원이 교육훈련의 기획, 실행, 평가를 주관하며, 각급 기관의 훈련기관 운영 기준을 정함.
또한 「국가공무원법」
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2. 개요 14
3. 세부내용 15
Ⅲ. 습지
1. 정의와 종류 18
2. 기능 19
3. 람사르습지 22
4. 우리나라 및 경남도 습지 현황 38
5. 습지보전 기본계획 42
Ⅳ. 총회 대비 준비기획단 추진현황
1. 총회 유치경위 44
2.
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