|
한국사회교육학회, 1998
교육인적자원부 - 일본의 교육 동향, 2002
일본 문부성 - 소·중·고등학교 학습지도요령, 동경 : 대장성 인쇄국, 1998-1999
정일환 외 - 현대비교교육발전론 1판, 서울 : 교육과학사, 2003
호리오 데루히사 - 일본의 교육, 한림
|
|
|
기획
1. 핵심 기능 및 상세 설명
- 말벗 기능
- 알림 기능
- 건강 정보 제공
2. 기술 스택 및 개발 전략
- 사용될 AI 기술
- 개발 언어, 프레임워크, 데이터베이스 등
- 단계별 개발 로드맵 (MVP, 고도화 등)
- 외부 기술 협력 또는 솔루션 도입
|
|
|
기획과도 연결되는 구조다.
또한, 외대부고 합격자들은 공통적으로 \'기록을 편집할 줄 아는 능력\'을 지니고 있다. 이는 자기소개서의 표현 능력이나 문장력 이상의 의미를 가진다. 즉, 자기의 인생에서 중요한 장면을 선별하고, 그 장면에 어
|
|
|
자기소개서 2편 모음 + 면접자료
◆ 전북은행 신입행원 자소서 1
1. 전북은행에 지원한 동기를 구체적으로 설명하고, 전북은행에서 이루고 싶은 목표를 자세하게 기술하여 주시기 바랍니다.
2. 본인이 지원한 분야를 선택한 이유는 무엇
|
|
|
자기소개서
1. 삼성물산 패션 부문에 지원하게 된 동기를 구체적으로 작성해 주세요.
2. 본인이 가지고 있는 패션 관련 경험 또는 역량이 삼성물산 패션 부문에 어떻게 도움이 될 수 있다고 생각하는지 기술해 주세요.
3. 팀 프로젝트 또는
|
|
|
시각을 갖도록 지원하며, 예술을 통해 삶을 더욱 풍요롭게 만드는 길을 함께 걸어가겠습니다. 미술교사 자기소개서) 합격예문
1. 지원 동기 및 교육관
2. 성장과정 및 학창 시절
3. 성격의 장단점
4. 임용 후 포부
5. 교과지도계획
|
|
|
한국교육과정평가원, 1998
서울특별시교육과학연구원, 초등학교 재량활동, 서울 네오커뮤니케이션, 2002
함수곤, 초·중등학교 재량활동 교육과정 편성 운영 모형, 한국교원대학교, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 3학년의 지도중점
1. 교과 지
|
|
|
과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수행평가의 개념
1. 학습과제
2. 수행
3. 관찰
4. 판단
Ⅲ. 수행평가의 분류
1. 서술형 및 논술형 검사
2. 실기시험
3. 실험ㆍ실습법
4. 찬?반 토론법
5. 관찰법
6. 구술시험
7. 면접법
8. 자기평가 및 동료평가 보
|
|
|
과학과의 교수-학습방법 개선, 과학교육
◈ 부산금정여자중학교(1998), 단계별 교수·학습프로그램 구안 적용을 통한 학습부진아 지도방안 운영보고서
◈ 한국교육학술정보원(2001), ICT활용 교수·학습 과정안 자료집
◈ 한국교육과정평가원(1998
|
|
|
과학연구원 제23회 교육연구 논문집
유광찬(2001), 특별활동 및 재량활동, 서울 : 교육과학사
충청북도교육청(2001), 재량활동운영 지도자료
한국교육과정평가원(1999), 초등학교 재량활동 활성화 방안 연구 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 재량활동의 기본원
|
|
메뉴펼치기
