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프로이드의 견해차이점은? 3
1) 놀이지도에서 놀이의 중요성에 대한 견해
2) 아동과 성인의 차이에 대한 견해
3) 아동의 놀이해석에 대한 견해
4) 이론적 토대
5) 상징적의미의 중요성
80.다음 중 패터슨이 모래밭의 형태로 적절하다고 한 것은? 1
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통합교육의 정착화 방안에 관한 연구.
세종대학교 대학원
김삼섭. (1996). 장애 통합 교육 . 서울:양서원
신현기ㆍ변호걸(2000). 특수 교육의 이해. 서울:교육과학사
장선철. (2002). 특수유아의 이해와 교육. 서울:동문사
인터넷 자료(yahoo, naver 논
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통합교육
5-3. 특수교육 교원의 양성
6. 특수 유아 가족지원의 기본 방향과 지원 방안
6-1. 가족 중심 유아특수교육으로의 패러다임 전환
6-2. 가족의 능력 강화
6-3. 지역사회 중심화
6-4. 자원과 지원의 조직화
6-5. 유아특수교육기관 연계 서
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연계체계 운영 - 수요자 중심의 서비스
▇ 서비스 제공과 지역사회 내 통합적 아동 지원체계 구축
▇ 사회복지시설정보시스템 이용 투명성을 강화 효율적인 지원 관리체계
▇ 표준 프로그램, 서비스 최저기준 마련
지역아동센터
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지도방안
(교육방법)
1) 진단과 평가
(1)교육과정중심 평가
(2)환경중심 평가
(3)신체적․기능적 활동의 평가
2) 교수․학습방법
3) 교육적 환경의 조성
4) 관련지원
① 물리․작업․언어 치료
② 의지․보장구․학습
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연계는 정신지체 아동이 사회의 한 구성원으로 자리 잡을 수 있도록 돕는 핵심 요소이다. 이를 위해 국가적 차원의 정책과 재정 지원이 강화되어야 하며, 각 지역사회가 연대하여 실질적이고 지속 가능한 프로그램을 운영해야 한다. 정신지체
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가정의 부담금액에 편차가 있음을 고려하여 지원액을 차등 선정할 필요성이 제기된다.
* 참고문헌
임종운(2002). 아동복지론. 홍익재
전용호(1997). 장애인보기론. 학문사
주수길, 김지연(2003). 아동복지강론. 양서원
*목차
Ⅰ서론
1. 장애의 개념
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인해 가족의 경제적 상태가 악화되기 쉽다. 그러므로 장애아동 수당을 상향조정하고 수당을 지급하는 대상을 점진적으로 확대하며 장애 유형별로 가정의 부담금액에 편차가 있음을 고려하여 지원액을 차등 선정할 필요성이 제기된다.
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통합교육의 당위성에도 불구하고 많은 장애학생들이 이로부터 소외되어 있다. 이의 개선을 위해 정부는 특수교육 정책을 학생 개인은 물론이고, 그 가정과 학교 나아가서는 지역사회의 변화를 이끌 수 있는 방향으로 추진하고 있는 것이다.
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가정과 학급에서의 상호작용에 미치는 영향
1) 가정에서의 상호작용
2) 학급에서의 상호작용
5. 환경조성
1) 인지적 행동수정
2) 약물치료
3) 총체적 의사소통에 기초한 접근방법들
4) 기술공학적 조력
Ⅵ. 학습장애아동의 읽기교육 원리
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