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과학사 / 2016 I. 국공립보육시설
II. 법인보육시설
III. 직장보육시설
IV. 가정보육시설
V. 부모협동보육시설
VI. 민간보육시설
VII. 특수보육시설
1. 장애아 통합보육시설
2. 장애아 전담보육시설
3. 시간연장 및 24시간 보육시
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가정사 양성교육
종사자 교육 및 상담 슈퍼비전
공무원교육
문화활동
전국단위의 가정생활문화 운동 전개
건강한 가정생활에 관한 홍보 및 캠페인
정보제공
가족관련 정보 및 자료제공
건강가정지원센터 통합홈페이지 Family net 운영
소식지
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통합을 통한 평생특수교육의 실현
Ⅲ.결론 및 제언
▣외국 사례
1.소외계층의 교육: 미국을 중심으로
2.영국의 사례
▣참고자료 Ⅰ.서론
1.배경
1)교육을 받을 권리
2)교육 받을 권리와 사회평등
2.교육 불평등
Ⅱ.본론
1.교육 불
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module의 특징
3. 실과 교수?학습에서의 module의 적용
Ⅴ. 실과교육 홈프로젝트학습
1. 개념
2. 홈 프로젝트 학습의 단계
3. 적용상의 유의점
Ⅵ. 실과교육 ICT(정보통신기술)활용학습
1. 개념과 특징
2. 교수?학습 단계와 적용
참고문헌
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과학연구소 / 특수교육 및 재활의 동향과 전망, 제16회 특수교육 및 재활가학 전문가 초청 국제학술 심포지움 자료, 1998
박희찬 외 5인 / 통합교육 실태의 국제비교, 국립특수교육원, 1996
장경호 / 특수체육 프로그램 참여에 영향을 미치는 부모
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통합과 연대의식 속에서 이루어질 것인가 하는 근본적인 질문에 현실에 대한 객관적이고 냉철할 분석을 바탕으로 정책이 수립되어야 할 것이다. 과거에는 복지수혜자는 주로 정부의 일방적인 지원을 받는 내상으로 자신의 권리와 욕구에 관
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통합적 프로그램의 확대가 필요하며 이를 위한 지역주민의 교육이나 계몽, 홍보 프로그램등이 더욱 강화되어야 할 것이다(홍선미, 1998).
VI. 맺는 말
정부의 지역사회 복지관 활성화 시책과 함께 급격히 늘어난 지역사회 복지관이 우리 나라 사
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지도를 위한 노력은 계속되어져야 할 것이다.
참고문헌
◈ 노명완 외, 언어와 교육, 한국방송대학교 출판부
◈ 이경우, 총체적 언어, 창지사
◈ 이성은(1994), 총체적 언어교육, 창지사
◈ 이홍우, 교육의 목적과 난점, 교육과학사
◈ 천경록·이
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과학사
3. 이성은(1994). 총체적 언어 교육. 서울 : 창지사
4. 충청남도교육청(1999). 특수교육 수업연구 대회 우수 사례집
보육과정(2009) 이순형 외 공저, 학지사 1. 고대~16세 역사 및 사상가
1) 플라톤(Platon. BC 427~347)
2) 아리스토텔레스(Aris
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프로그램5, 의사소통장애의 이해
1) 표현성 언어장애 2) 혼재 수용- 표현성 언어장애 3) 음운 장애 4) 말더듬증
5) 불특정 의사소통 장애 6, 말더듬증 연구 결과 7, 언어발달지체 연구 결과 8. 실어증 연구 결과 9, 의사소통 장애아동 부모
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