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모형을 단계적으로 적용함에 따라 팀별 학습활동으로 과제를 수행해 나가면서 학습 성취의 보람을 느끼고 서로 협동하면서 수업을 전개해 나감에 따라 학습의 효과를 체득하면서 육상운동의 단원의 필요성을 깊이 인식하게 되었다.
사. 육상
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수업) 미디어활용학습
1. 미디어 활용 학습의 의의
2. 미디어 활용 학습의 유의점
Ⅶ. 도덕과(교육, 수업) 영상활용학습(MIE)
1. 개념
2. 사례
3. 효과
1) 도덕 수업의 질적 향상
2) 도덕 교육 효과의 극대화
3) 도덕 교과 멀티 자료의 다양화
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수업모형, 교육방송 학술발표대회
○ 남병필역(1994), 영상에서 발전학습, 서울 : 형설출판사
○ 천병기(1993), 방송학습의 지도원리, 경산 : 갑을 인쇄사
○ 홍인택(1994), 방송학습의 발전적 접근
○ 한국교원단체총연합회(2000), 21세기 교육발전
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례 및 34학년복식교육과정, 초등장학자료 제2001호, 전남 : 완도교육청, 2001
조동섭 - 복식학급의 학급경영 실태와 개선방안
장종태 - 복식 학습의 학습지도의 방향, 관리기술, 1991
충청남도교육청 - 복식 학급 운영과 복식 수업, 명화출판사, 1996&
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수업 모형에 대한 검토, 수학교육학연구발표대회논문집 1997년도 대한수학교육학회 춘계, 1997
◎ 안재구, 쉽고 재미있는 수학세계, 일월서각, 1990
◎ 우정호, 수학 학습-지도 원리와 방법, 서울 : 서울대 출판부, 2000
◎ 정태범·류희찬·조완영,
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수업모형 연구 = A Study on the Model of Instruction Using Sogochoom for Middle School Students 」, 동아대학교 교육대학원
김화숙(2002). 「제 7차 교육과정의 무용 내용 분석」.한국무용교육학회.Vol.13,
이순임(2001). 「초등학교 무용교육의 실태」, 공주교육대학
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수업모형 연구」중앙대학교 교육대학원 논문 1. 구성주의 교육의 정의
2. 구성주의 교육의 유형
1) 인지적 구성주의 교육
2) 사회적 구성주의 교육
3. 구성주의적 교수-학습 모델
1) 인지적 도제 모델
2) 문제중심학습(PBL: Problem Based Lea
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례
1. 도형의 개념 형성
1) 선
2) 평행사변형 과 마름모의 구성
3) 삼각형의 구성
2. 도형의 성질 발견
1) 대칭
2) 닮음
3) 합동
4) 도형의 이동
3. 측정영역에서의 활용
1) 둘레의 길이
2) 도형의 넓이
Ⅴ. 수학교구 점판(기하판, 지오보드)
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외국의 초등학교 영어과(영어교육) 교육사례
1. 아시아의 영어 교육
1) 태국
2) 방글라데시
3) 중국
4) 미얀마
5) 홍콩
6) 인도
7) 필리핀
8) 말레이시아
9) 싱가포르
10) 네팔
11) 이라크
12) 대만
13) 일본
14) 태국
15) 북한
16) 이스라엘
17)
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수업모형의 상세화 방안연구, 광주교육대학원, 최용(2005)
4. 배려윤리에 기초한 도덕과 교수-학습 모형에 관한 연구, 서울교육대학원, 박수진(2006) 1. 배려 윤리의 필요성
2. 나딩스의 배려윤리
3. 초등학교 도덕과 교육에서 배려윤리교육의
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