|
Ⅴ. 마인드맵의 원리
Ⅵ. 마인드맵의 작성법과 실제
1. 마인드맵 작성법과 규칙
2. 마인드맵의 작성법
1) 준비 도구
2) 마인드맵핑 작성 과정
Ⅶ. 마인드맵의 수업모형
Ⅷ. 마인드맵의 지도방법
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
|
|
|
수업모형 개발, 단국대학교 교육대학원.
6. 이경화ㆍ조순옥ㆍ김정원 외 3명(2014), 언어교육 (영유아를 위한), 창지사.
7. 정옥분(2013), 아동발달의 이해, 학지사.
8. 임수현(2010), 행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점, 서울교육대
|
|
|
수업모형 개발, 단국대학교 교육대학원.
8. 김금숙(2013), 초등학생용 다차원 통제소재 척도의 구성과 측정 형식별 비교, 대구대학교 대학원.
9. 송대영ㆍ최현섭(2012), 인간행동과사회환경, 한국방송통신대학교 출판문화원.
10. 조설희(2005), Rotter
|
|
|
기술과 도구(Technology and Tools)
3. 훈련과 교육(Training and Education)
4. 역할과 협력(Roles and Partnership)
5. 연방정부 지도력(Federal Leadership)
6. 조정과 위기관리(Coordination and Crisis Management)
Ⅹ. 사이버미술관
?. 사이버공동체
1. 이산가족 문제를
|
|
|
?
2. 이 실험 결과에서 알 수 있는 사실을 토의해 보자.
비계 제공
적용
▷ 연습 문제에 대해 과학적 개념으로 설명할 수 있도록 지도한다.
* 문제
- NaCl이 용해되고 석출 되는 동적평형 상태를 화학 반응식으로 나타내어라.
-비계 제공
-판서
스
|
|
|
으로 나타내본다.
- 가역반응의 개념이 타당한지 확인해본다.
비계 제공
적용
▷ 동기 유발 자료인 두 용기의 물의 높이 차이에 대해 과학적 개념으로 설명할 수 있도록 지도한다.
- 물의 증발과 응결은 동시에 일어나는 가역반응이다.
-비계
|
|
|
자사이에 전자쌍을 공유하여 형성된다.
- 공유결합은 비금속 원소의 원자 사이에서 형성된다.
비계 제공
적용
▷ 실생활 사례들 제시하고 과학적 개념으로 설명할 수 있도록 지도한다.
Cl2 가 형성되는 원리를 학생에게 설명하게 한다.
-비계
|
|
|
이 문서는 상위 버전의 배포용 문서입니다. 문서를 읽으려면 최신 버전의 한글 또는 한글 전용 뷰어가 필요합니다. (주의! 현재 상태에서 문서를 저장하는 경우 원래 문서의 내용이 사라집니다.) 수 업 지 도 안
본시 학습 지도 계획 ( 1 /
|
|
|
과학 5-1, 서울 : 대한교과서주식회사, 2007.
2. 교육인적자원부, 실험관찰 5-1, 서울 : 대한교과서주식회사, 2007.
3. 교육인적자원부, 초등학교 교사용지도서 과학, 서울 : 대한교과서주식회사, 2002.
4. 교육인적자원부, 초등학교 교육과정 해설 : 대
|
|
|
학생들은 여가활동 수업시간에 다루었으면 하는 구기 종목으로 배드민턴을 선택하였으며 이는 생활체육으로써 배드민턴의 인기를 반영한다. 설문조사를 분석한 결과 모든 학생이 배드민턴을 쳐 본 적이 있지만 규칙과 기술을 알고 있는 학
|
|
메뉴펼치기
