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기술하고, 우리 일상생활에서 고전적 조건화와 조작적 조건화의 원리에 의해 학습되어진 행동의 예를 각각 들고, 각 조건화의 원리가 그 예에 어떻게 적용되는지 설명
1. 고전적 조건화 - 파블로프(Pavolv)
2. 조작적 조건화
1) 손다이크(Thorndike
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원개발정책의 변화특성에 대한 연구, 한국관광학회
지봉구(2011), 관광산업의 경제적 파급효과분석, 한국산학기술학회
제상원(2011), 한류와 관광산업, 한국문화관광연구원
채희락(2008), 관광산업의 지역경제간 연관관계 및 효과분석, 경기대학
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과학사
2. 이효선(2001). 루돌프 슈타이너의 교육예술론. 경서대학교 석사학위논문
3. 김용근(2002). 걱정되는 발도르프 교육. 민들레
4. 김희태, 곽노의, 박혜리(2010). 유아교육 철학 및 교육사. 한국방송통신대 학교출판부
5. 조연순, 성진숙, 이혜
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대학교 사회복지대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애인 심리재활의 개념
2. 장애인의 심리재활에 대한 성공사례와 부적응 사례 조사
1) 성공사례
2) 부적응 사례
3. 장애인의 심리재활에 사례에 대한 문제점 및 해결방
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원 지정 연구중심학교 운영보고서
- 서울시 동작교육청(1995), 발명교실 운영 프로그램, 서울 : 서울동작교육청
- 윤광수(2001), 모둠 실천활동능력 신장을 위한 발명교육 프로그램 구안 적용, 전국교원발명연구대회 논문집, 서울 : 한국학교발명
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, 2004
- 김규옥, “여성평생교육 프로그램 비교분석”, 아주대학교 교육대학원, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 여성평생교육의 개념
2. 광명시 여성회관의 시설현황 및 프로그램 소개
3. 문제점 및 개선방안
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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원
김대현(2020), 교육과정 및 교육평가, 학지사
성태제(2019), 교육평가의 기초, 학지사
박도순·권순달·김명화·김영애·김정민(2012), 교육평가:이해와 적용, 교육과학사
황정규·서민원 외 9명(2016), 교육평가의 이해, 학지사 2016 Ⅰ. 서론
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과학사, 1991.
3. 김영천 편 지음, 질적연구, 문음사, 2001.
4. S.스타인백 외저 지음, 김병하 옮김, 질적연구의 이해와 실천, 특수교육, 1992. 제1장 질적 연구와 양적 연구
제2장 질적 기술, 분석, 해석
제3장 질적 연구의 동향과 과제
1. 현
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원인
2. 교재 65쪽의 ‘스트레스 인식 일지’를 이용하여 지난 1개월 동안 자신의 스트레스로 생각되는 것을 빠짐없이 가능한 모두 기록하시오(20점).
3. 위 1)의 작성과정을 통해 자신이 발견한 내용이나 특성을 모두 기술하시오(8점).
1)
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문제점 및 개선책
2. 마인드맵(Mind Map)
1) 마인드맵
2) 마인드맵의 기본
3) 효과
4) 마인드맵 과정
5) 수업은 이렇게 한다
Ⅵ. 향후 수업개선의 내실화 방향
1. 교원의 인식 측면
2. 내용과 방법 측면
3. 교육청의 행?재정적 지원체제면
1)
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