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문화가 그만큼 성숙되지 않았다. 따라서, 학습동아리가 독립적으로 성장하기 위해서는 형식적이고 수동적인 기관담당자가 아니라 동아리를 전문적으로 지원할 수 있는 평생교육사의 현장 배치 확대가 요구되고 있으며, 현재의 평생학습센터
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문화부 편, 『문화공보연감』, 사단법인 공문회, 1992.
박헌호, 「민족문학의 개념과 그 전개과정」, 『문학과논리』 6호, 1996.
박혜준, 「문화정책과 전통의 재해석-위도 띠뱃놀이를 중심으로」, 서울대 석사학위논문, 1999.
서대석, 「판소리의
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해 자문해 볼 수 있게 된다. 이로부터 문화적 실천의 논리에 대한 분석에 이르게 되는데, 문화적 실천들은 지배적인 문화를 참조함으로써만 이해될 수 있다." 앞의 책, p.108.
‘사회’라는 장은 과학처럼 명확한 인과관계에 의해 움직이지는 않
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문화재 보호’가 아닌가 추측했었다고 한다.) 이번 발견으로 인해, 배의 용도가 밝혀지게 되었다. 또 하나의 단서는 계단이 모두 뒤집혀 있었다는 것이다.
[‘왕의 방’ 구조]를 보면, 돌들이 방을 누르고 있다는 것을 알 수 있다. 어떤 학자들
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해서 서로에게 알리고 노력의 효과성을 확인할 필요가 있다. 기능하다면 학교에서 학부모와 다시 상담을 하면서 아동의 변화에 대해서 함께 확인하는 것이 좋다.
참고문헌
고영남 저, 생활지도와 상담, 교육과학사 2012
김준규, 박희숙 외 저,
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문화적 기원
3) 언어와 사고
4) 근접발달영역
5) 인지발달을 매개하는 심리적 도구
Ⅲ. 피아제와 비고츠키 이론의 비교
1. 두 이론의 공통점
1) 사고 과정의 발달
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4대 조건
3. 동기감응론
Ⅳ. 풍수지리설에 대한 비판
Ⅴ. 풍수지리의 현대적 의미와 영향
1. 풍수의 자연과학적 근거의 필요성
2. 풍수가 우리에게 미치는 영향력
3. 동기감응론의 2가지 오해
4. 묘지문제와 화장
Ⅵ. 결 론
참고문헌
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문화사 등으로 확장되었다. 아울러 연구범위도 경제문서, 생활 도구, 문학작품, 예술작품 등도 포함되게 된 것이다. 이제 사료의 개념은 과거에 관한 정보를 제공해 주는 모든 것 내지는 과거 생활의 모든 흔적을 일컫게 되었다.
그리고 이러
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해석학적 순환
3. 성령님의 경세사역
4. 분열된 복음 : 20세기 재난의 원인
5. 신론과 교회론과 경세(經世)론
1) 신론
2) 교회론
3) 경세(經世)론
6. 코이노니아의 삼차원
1) 수직적 코이노니아
2) 교회내적 수평적 코이노니아
3) 대사회적 수
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문화를 이해하게 된다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이
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