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문화사, 수학사, 2008.
[2] 정홍숙, 서양복식사, 교문사, 1998.
[3] 이호정, 패션산업과 정보, 교학연구사, 2008.
[4] 정흥숙, 현대인과 의상, 교문사, 1998
[5] 한성지, 패션상품디자인, 교학연구사, 2008.
[6] Diana Crane(서미역 역), 패션의 문화와 사회사, 한
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문화 갱신 교회 교육
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5. 청소년의 문화 동호회
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Ⅵ. 결론
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[참고 문헌]
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목 차 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 목적
Ⅲ. 청소년 발달 이해
1. 인지 발달
1) 인지발달이론
2) 청소년기의 사고의 질적 특징
3) 청소년기의 자아중심성
2. 정체감
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해한 것으로 본다. 인간에게는 기본적인 욕구가 있다. 더 많이 가지고 싶어 하는, 더 나은 편안함을 누리려고 한다. 과학적 관리론은 생산성 향상에 따른 임금상승 효과를 누리게 되는 것은 해당이론을 어떻게 접목시키느냐에 달려 있다.
생
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문화의 특성과 사회적 영향, 정보통신정책연구원 연구보고
한국전자통신연구원 - 2000, 정보통신강좌- xDSL 모뎀, 주간기술동향
한세억 - 2003, 사이버상의 역기능과 새로운 정책과제, 한국정책학회 학술세미나, 서울 프레스센터
한국인터넷정보
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문화경제가 요구하는 창의적이고 감수성과 상상력이 풍부하며 다재능적인 인력 육성이라는 새 시대의 교육목표야말로 학생들에게 오감과 그에 상응하는 미디어를 다양하게 결합하고 판별하고 표현하고 독해할 수 있는 복합적 능력, 문자 텍
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문화와 그 음악에 대해 살펴 본 결과, 그동안 생소했던 그들의 문화에 좀 더 가까이 접근할 수 있게 되었고, 기독교 음악의 등장 배경과 역사, 그 매력을 느낄 수 있는 계기가 되었다.
<참고문헌>
양승훈, “기독교적 세계관” (서울: CUP,199
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문화에 관한 해석적 분석, 고려대학교 대학원 박사학위 논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교교사(초등교원)의 중요성
Ⅲ. 초등학교교사(초등교원)의 역할
Ⅳ. 초등학교교사(초등교원)의 적성과 능력
Ⅴ. 초등학교교사(초등교원)의 포용적
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문화사, 1992.
F. 클렘, 기술의 역사, 서울 : 미래사, 1992.
H.A.에로페예프, 역사란 무엇인가, 서울 : 도서출판 한겨례, 1986.
W.브로드 외, 과학사에 오점을 남긴 배신의 과학자들, 서울 : 겸지사, 1997
*목차
1.역사란 무엇인가
1.1. 역사의 정의
1.2. 역사
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해 소득과 생활 수준은 형편없지만 사람 개개인들의 품성이 화끈하고 낭만과 문학을 생활 속에 실천하는 문화민족으로서 발레, 오페라 등의 예술이나 톨스토이. 도스프에프스키 같은 문학 작품이 이를 증명하고 있다. 러시아인과 친구가 되
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과학개론, 동화기술교역
◇ 화원고논술연구회, 과학문명에 대한 반성 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 문명의 정의
Ⅲ. 현대과학문명의 세계관
Ⅳ. 현대과학문명의 물질만능주의 폐해
1. 소비문화와 위기
2. 환경문제와 위기
1) 유독물질의 확산
2) 호
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