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문화 제도 등의 형태로, 실질적으로 존재하며 개인에게 영향을 끼
친다는 것을 알 수 있습니다. 이런 사실들을 과학적 연구를 통해 증명해 보인 것이 뒤르켐
의 자살론 임을 알 수 있습니다. 그리고 실제로 자살론을 통해 과학적으로 증명해
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문화 발전의 추진체로서의 역할 등을 올바르게 해 나가야 할 것이다.
<참고문헌>
매스미디어와 열린 세상, 저자 : 유일상, 출판사 : 경인문화사
매스미디어 입문, 저자 : 유일상, 출판사 : 청년사
인터넷뉴스 미디어 해부, 저자 : 홍승희, 출
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교학 모형(▶표로 제시)
⑶ 말하기 전략
Ⅴ. 말하기 교육의 평가 및 송환
⑴ 말하기 평가 방향
⑵ 말하기 평가방안
Ⅵ. 말하기 교육의 보완 및 확장
⑴ 보기와 말하기
⑵ 말하기 교육 발상 전환
⑶ 말하기 교육 개선
⑷ 문화 창조
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시간 갖기
3. 강렬한 감정표현
4. 의미 있는 일(예: 자원봉사)을 하거나 과학적 방법 활용
5. 기탄없는 토론
6. 자신의 장단점, 성공과 실패한 모두를 가진 그 상태대로 자신을 받아 들이기
7. 긴강제거활동
8. 상징물을 이용
* 참고문헌
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과학적으로 본 北핵개발 능력」- 이영완
「북한 핵문제 다함께 알아보자」- 군사세계 편집부
「북핵 위기해결을 위한 신정부의 전략 : 다각적중층적 해법의 추진」- 박선원
「청와대 브리핑(2003. 10. 22)」
예멘 통합 사례연구(1993. 12) 민족통일
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해」 차갑부 저 (학지사)
「평생교육개론」 김종서, 황종건, 김신일, 한숭희 (교육과학사)
「독일의 평생교육」한국교육개발원 ,교육개발 2004년 11월 통권 148호
「독일 : 모두를 위한, 삶의 동반자로서의 학습」 최재정 (포천중문의대 교육학과
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해> 박아청 - 교육과학사
- 16 - 서론
1. 지능의 개념
2. 지능은 무엇으로 결정되나
1) 유전적 요인에 관한 연구
- 가계도 연구
- 쌍생아연구
- 입양아연구
2) 환경적 요인에 관한 연구
- 교육적 환경효과
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해법의 실마리를 찾아가는 것이 진보적인 전망이라고 보는 것이다.
끝으로 한 가지 더 부치고자 한다. 사회과학적 인식에 있어서 객관성이란 무엇인가? 만일 사회구조와 문화체제, 그리고 인성과 정신적 실체 사이에 아주 잘 통합된 질서가
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문화. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대 가족문제 중 불완전 가족
2. 현대 가족문제 중 불완전 가족 예
1) 재혼가족
2) 미혼모가족
3) 조손가족
3. 현대 가족문제 중 불완전 가족의 해결책
1) 재혼가족
2) 미혼모가족
3) 조손가족
4. 나의
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문화교육(multicultural education)이다
5. 정보통신윤리교육은 정체성 교육(education for identity)이다
6. 정보통신윤리교육은 테크놀로지에 바탕을 둔 교육이다
Ⅵ. 정보통신윤리교육과 제7차교육과정
Ⅶ. 정보통신윤리교육과 가정교육
Ⅷ. 정
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