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해 전문가들만이 아니라 종교 문화 여성 법률 등 각 분야가 참여하는 공청회를 통해 폭넓은 여론 수렴이 필요할 것이다.
참고문헌
김상득 : 생명의료 윤리학
교황청 생명학술원(2000) : 인간배아줄기세포의 생산과 과학적 치료적 활용에 관한
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새로운 가능성의 방법』, 제이앤씨. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 동화의 의의
2. 동화의 형태
1) 전래동화
2) 생활동화
3) 환상동화
4) 역사동화
5) 지식그림책
6) 공상 과학 동화
7) 패러디 동화
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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해
2. 사회복지 찬성의 견해
Ⅳ. 지방자치제도와 사회복지
1. 지방자치의 개념
2. 지역복지의 의미
3. 지방자치제와 지역복지
4. 지방자치제하의 지역 사회복지 모델
5. 지방화 시대에 있어서의 지역사회복지정책
6. 지역
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갈등론적 사회관
◎ 갈등론의 사회관 정리 ◎
2) 갈등론적 교육관
◎ 갈등론적 교육관 정리 ◎
나. 학교 교육에 대한 갈등론적 이론들
1) 경제적 재생산론
◎ 경제적 재생산론 정리 ◎
2) 문화적 재생산론
3) 지위경쟁이론
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해야 할 사항
2. 일과 운영 중 이야기나누기
3. 일과 운영 중 이야기나누기에서의 ‘좋은 수업의 의미’
1) 좋은 수업의 의미
2) 좋은 수업의 내용
3) 좋은 수업의 방법
4) 좋은 수업을 위한 교사의 역할
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문
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해야 할 질서에 대해 배울 수 있는 매개체가 되고 성인ㆍ유아를 이해할 수 있는 자원이 된다는 것을 의미한다.
참고문헌
이성은(2003). 아동문학교육. 교육과학사.
강문희(2001). 아동문학교육. 학지사.
최운식 외(1998). 전래동화교육론. 집문당.
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해 미래의
효과적인 사업 추진에 활용할 수 있다는 이점도 있다.
여섯째, IT를 통한 평가 결과 활용문화를 조성할 필요가 있다. IT를 통
한 평가 결과의 활용 극대화를 위해서는 정책평가에 대한 수요와 IT를 통
한 평가 결과 활용에 대한 기관
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入試煉獄과 입시위주 교육은 어떻게든지 해결되어야 한다
4. 제언 4 : 현 시점에서 한국교육의 개혁은 특히 자율, 개성, 창의의 강조를 그 향방으로 잡아야 한다
5. 제언 5 : 교육과정 상의 학습량은 대폭 줄여야 한다
Ⅸ. 결론
참고문헌
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문화사, 1994
10. 문학비평의 이론과 실제, 윌프레드 L. 게린 지음, 최재석 옮김, 한신문화사
11. 이재선, <이상 문학의 시간 의식>, 『한국 현대 소설사』, 홍성사, 1979
참고논문
1. 류영희, 현상학적 문학비평 연구, 경북대학교 대학원 영어영
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과학사
◎ 서혜애·손연아·김경진(2003), 영재교육기관 교수·학습실태 연구, 한국교육개발원
◎ 신세호·임인재·임선하(1984), 영재성의 측정 및 영재 선발 방안에 관한 연구, 서울 한국교육개발원
◎ 영재사관학원, http://www.young2000.co.kr/Contents/I
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