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정리가 된다. 이렇게 정리한 내용을 다시 읽고 주교재를 한번 본 다음 시험 직전에는 중요하다고 생각하는 것들을 다시 요약하여 정리한 후 계속 읽었다. 이 방법을 ‘솔로몬 학습법’에서 제시된 내용과 비교해 본다면 노트정리하고 읽고 반
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정리하면서 학습에 좋은기회가 되었던 것 같다.
감사합니다. ■ 서론
■ 본론 (개념·관련사례·총평)
1. 해외직접투자의 이해
2. 해외직접투자의 동기
3. 해외직접투자의 형태
4. 직접설립의 일반적 절차
5. 인수 ․ 합병의 일반적
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과학사
○ 윤길근·장진영(2004), 창의성 신장을 위한 교육 방법, 서울 : 문음사
○ 이용수(2002), 마인드맵 활용이 학습부진아동의 쓰기 능력과 태도에 미치는 효과, 석사학위논문, 인천교육대학교 교육대학원
○ 지형출판사, 생각정리의 기술&nbs
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대학교 출판부, 2002.
2. 2013년 경북대학교 교육대학원 <국문학교육론> 발표 발제지
강정현·이미란·권묘숙·홍영순, 「향가 교육의 실태 분석과 향가 교육 방법론」
김선옥·김안나·김은경·김정화, 「여요 교육의 현황과 여요 교육방법론
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과학사, 1997
우종옥·전경원 역 / 창의적인 교사 창의적인 학생, 창지사, 2001 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 마인드맵의 정의
Ⅲ. 마인드맵의 필요성
Ⅳ. 마인드맵의 원리
Ⅴ. 마인드맵의 작성요령
Ⅵ. 마인드맵의 노트필기 활용
Ⅶ. 마인드맵의
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익히기
5) 명상이 공부를 돕는다.
6) 체력처럼 뇌력도 키우자.
7) 잠자는 것도 공부다.
8) 건강해야 공부도 잘한다.
9) 노트필기 노하우
Ⅸ. 성취감을 맛볼 수 있는 시험 준비법
◆ 참고 : 자기주도 학습습관 체크리스트
< 참고자료 >
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핵심 단어 찾기
2. 이미지(약화, 상징 기호)로 나타내기
Ⅵ. 마인드맵의 사례
1. 그룹 마인드맵
2. 그룹 마인드맵핑의 주요 7단계
1) 주제를 정하는 단계
2) 개인적 브레인스토밍 단계
3) 소단위 그룹토의 단계
4) 첫 번째 복합 마인드맵 창
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시험 공부 기간 중에는 새로운 참고서나 문제집을 보지 마세요.
시험 공부를 위해서는 평소에 공부하던 노트나 수업 시간에 나누어 준 유인물, 그리고 늘 보던 참고서와 문제집으로 공부를 하세요.
2) 시험 중 불안감을 해소하자.
여러분은 시
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과학사. 1998. 2.
한국방송통신대학교 평생교육원. 열린교육의 이론과 교수방법. 1998. 4. Ⅰ. 생각하는 글
Ⅱ. 자기주도적 학습의 이론적 배경
1. 자기주도적 학습
2. 열린교육과 자기주도적 학습
Ⅲ. 수업 모형에 따른 자기 주도적
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대학교 교육대학원 석사학위논문.
천미온(2003). 「음악치료가 학습장애아동들의 자기표현, 사회성 및 학교생활적응력 향상에 미치는 효과」. 원광대학교 보건환경대학원 석사학위논문.
최세민, 신정남(2005), 「핵심어법 교수전략이 학습장애
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