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공대사에 즉 언어대신에 다른 수단을 강구.
- 결국 극작가는 무엇을 말하려는 자신들의 충동과 많은 말을 하지 못하는 등장인물의 무능함 사이에서 절충점을 찾아내야 했다.
- 극작가는 시대에 부응할 것을 요구받음.
① 그리스 시대; 3명의
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정리 등(태극기 걸기)
② 탐구지향적인 전달(형식적이고 수동적인 탐구로 교사가 특정한 결론을 유도함)
4) 의의
전통적인 가치와 신념체계(사회의 합의된 가치)의 전달을 강조하여 사회유지와 안정을 도모할 수 있음
5) 문제점
(1) 전통
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1. 신생물 이해
1) 종양의 원인과 발생기전 Q.질병의 외인과 내인, 암의 외인과 내인 구별하고 알기.
외인 Q1. 각 인자 특징, 해당 종류, 어디에 해당하는가?
화학적 발암인자
- 직업암 연구 → 화학적 발암인자(암 일으키는 원인이 화학물질)
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이루어져야 한다는 것이다. 직업교육은 바로 이 핵심역량을 배양하는게 되어야 마땅한 것이다. 그러나 핵심역량을 기르기 위해서는 언어, 수리해결력, 사회의 구성원으로써 타인과 어울릴 수 있는 능력 등 직업교육보다는 일반 교양교육에서
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Chapter 12. 심장과 목 혈관 사정
1. 다음 중 판막의 기능으로 맞는 것은? ;각 기능과 위치 알기
- 심장을 통과하는 혈액의 방향을 통제. - 심장 전체로 전도(by 전기), 역류 방지. - 방실판막 2개(왼방실, 오른방실)
- 반월판막 2개(폐동맥판막, 대동
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로는 범인의 체포 도주 방지를 위하거나 불법집회 소요사태에 진압필요시 사용한다. 분사기 사용은 경찰관직무집행법에만 규정되어 있는 것이 아니라 화약 총포관리에 관한 법률에도 규정되어 있다. 최류탄 사용시 비례의 원칙, 보충성의 원
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1번문제 – 한약사의 면허범위 및 직무는 무엇인가요?
약사법 제 2조에 의하면 한약사란 한약과 한약제제에 관한 약사업무를 담장하는 자를 말한다. 보건복지부장관의 면허를 받은 자로 정의하고 있고 한약 및 한약제제의 제조, 조
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분야
근거법
사회보험
연금제도
사립학교교직원연금법
의료보험제도
국민건강보험제도
산업재해보상보험제도
산업재해보상보험법
고용보험제도
고용보험법
공공부조
국민기초생활보장제도
국민기초생활보장법
의사상자생활보장제도
의
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정리
학습내용 정리
▣배려하는 마음 다지기
다른 사람을 배려하고 봉사하는 마음을 다진다.
3) 본시 목표 : 다른 사람의 처지를 이해하고 자신의 생활 반성하기 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
(1)배려의 의미
(2)길리건 배려윤리
(3)나딩스 배려윤리의
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단계의 바른 이해, 단원별 노트 정리, 태도 및 출석 등 평가
(2) 평가방법
평가 과제를 선정하여 요소별로 평가한다.
평가 항목 및 평가 영역의 배점은 평가기준표에 준하여 평가한다.
(3) 평가 시기와 방법
1학기
2학기
중간고사
기말고사
중간
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