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과학주임이 파손 또는 유실물을 정비, 폐기하고 부족 자료 분은 구입할 수 있도록 지원한다.
(3) 키트화 할 자료나 실험 시 조립이 필요한 자료는 미리 준비, 실험 준비시간을 줄일 수 있도록 한다.
(4) 유리관, 유리 막대는 긴 상태로 구입되므
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과학실험실의 사고원인
1. 부주의에서 오는 사고
누구를 막론하고 실험 실습 시에는 그 실험내용을 정확히 파악하고 준비된 실험기구의 조작 방법과 실험 절차를 잘 지켜야 한다. 그러나 실험에 익숙지 못한 학생들은 제시된 실험 방법을 무
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과학재단과 더욱 긴밀한 협력하에 자료 수집에 노력하고 또한 다양한 수집방안을 강구하여 보다 많은 학술회의자료를 서비스할 계획이다.
참고문헌
김영미 / 과학 실험실습교육 중심으로 STS와 구성주의 자료 이용연구, 아주대학교, 2006
김수
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과학 실험을 해보
고 싶다.
11
16
+5
15
6
-9
9
13
+4
35
나는 우리 예절 중에 바꾸어야 할 점
이 많다고 생각한다.
5
16
+11
14
13
-1
16
6
-10
36
나는 새로운 것을 만들어 보고 싶다.
17
24
+7
9
7
-2
9
4
-5
37
나는 쉬운 수수께끼가 가장 재미있다.
13
8
-5
20
21
+1
2
6
+
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실험관 입구 쪽에 묻어 밑에 용액과 잘 섞이지 못했고 또한 동시에 이루어지지 않은 점 등의 이유가 있던 것 같다.
Ⅴ. Reference
생명과학 현상의 이해/라이프사이언스/홍영남 외 17명
한국교원대학교 과학교육연구소(2002), 고등학교 생물실험,
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과학자 1 : (일어서서)여러분, 조용히 해 주십시오. 지금부터 시작하겠습니다. 오늘은 과학자 라브와지에씨의 연구 발표가 있습니다. 자, 라브와지에씨 말씀하시죠.(앉는다)
라브와지에 : (일어서서)저는 연소에 대해 실험을 하고 결론을 내렸
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과학실험 계획안을 작성하여 보았다. 화학물을 다룰 때는 세심한 주의가 필요한데 따라서 위와 같은 실험을 할 때에는 적어도 만5세 이상의 유아를 대상으로 활동을 계획하는 것이 보다 안전한 실험이 될 것이라 생각된다.
Ⅳ 참고문헌
- 조
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실험들에 대해 살펴보았다. 위와 같이 동화를 읽고 이를 실험을 통해 확인하는 통합적 과학수업은 유아로 하여금 사고력과 판단 및 통찰력을 형성하게 함으로써 과학적 사고의 기초를 마련해 준다는 점에서 매우 바람직하다 생각된다.
Ⅳ 참
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실험, 잎의 색소 분리, p85~87, 지코사이언스
7) 김관선 외 10명, 2000, 생명과학실험서, 5-1 광합성 색소의 크로마토그래피, p49~52, 정문각
8) 김은경 외 3명, 1999, 일반화학실험, 종이 크로마토그래피, p57~60, 북스힐
9) 민철기, 1999, 일반생물학실험서,
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과학실험실 표준 모형 및 기본 실험 주제 개발보고서, 지방교육행정국, 과학기술과
한국과학교육단체총연합회(2002), 과학실험실 시설 및 설비, 연구 보고서
한국교육개발원(1987), 과학과 학습 모형의 이론과 실제
한안진(1987), 현대 탐구과학
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