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계획서 포함) 1) 제 1 단계 : 사회적 진단 2) 제 2 단계 역학적 진단 3) 제 3 단계 행위적?환경적 진단 4) 제 4 단계 : 교육적?생태적 진단 ① 성향 요인 ② 촉진요인 ③ 강화요인 5) 제 5 단계 : 행정적?정책적 진단 6) 제 6 단계 : 수행 (한 시간분
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업계획서의 정의 Ⅱ-Ⅱ. 학업계획서의 중요성 Ⅱ-Ⅲ. 학업계획서의 필수 구성요소 및 고득점 노하우 ① 간단한 자기소개 ② 지원 동기 ③ 대학 재학 중 학업계획 ④ 대학 졸업 후 희망 진로 및 포부 Ⅱ-Ⅳ. 학업계획서의 작성방
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계획서 포함) 1) 제 1 단계 : 사회적 진단 2) 제 2 단계 역학적 진단 3) 제 3 단계 행위적?환경적 진단 4) 제 4 단계 : 교육적?생태적 진단 5) 제 5 단계 : 행정적?정책적 진단 6) 제 6 단계 : 수행 (한 시간분량의 학습지도계획서 포함) 7) 제 7 단계 :
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업 후의 장래 희망 및 진로 예시1) 예시2) -▶ 대학 및 학과 지원 동기 예시1) 예시2) 예시3) -▶ 작성시 유의 사항 1,2,3,4,5,6,7,8, -▶ 수학(학업) 계획서 유형 (1) 형식이 없는 경우 예시1) - 이화여대(사회복지학과) (2) 특별한 형식이
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장기흡연중년남성의 금연교육 1) 장기흡연중년남성의 금연교육을 위한 PRECEDE 진단단계 2) 장기흡연중년남성의 금연교육을 위한 PROCEED 수행 및 평가 단계 3) 장기흡연중년남성의 금연교육을 위한 한 시간분량의 학습지도계획서 참고문헌
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교육학 기출문제집, 열린교육 2. 탁영진(2002), 탁설 희소 교육학-상/하, 열린교육 3. 조화섭(2001), New Mind Map 교육학 상.하, 학지사 4. 손영민(2001), 손영민 교육학(IMPACT), 엑스퍼트월드 ○요약 ○역할분담표 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 ○임용고사
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대상자의 인구 사회적 특성 6. 흡연여성의 금연교육 1) 흡연여성의 금연교육을 위한 PRECEDE 진단단계 2) 흡연여성의 금연교육을 위한 PROCEED 수행 및 평가 단계 3) 흡연여성의 금연교육을 위한 한 시간분량의 학습지도계획서 참고문헌
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계획서 포함) 1) 제 1 단계 : 사회적 진단 2) 제 2 단계 역학적 진단 3) 제 3 단계 행위적?환경적 진단 4) 제 4 단계 : 교육적?생태적 진단 ① 성향 요인 ② 촉진요인 ③ 강화요인 5) 제 5 단계 : 행정적?정책적 진단 6) 제 6 단계 : 수행 (한 시간분
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적용하여 중년 여성/남성의 운동증진 보건교육을 작성 1) 선택대상을 위한 PRECEDE 진단단계 2) 선택대상을 위한 PROCEED 수행 및 평가 단계 5) 중년 여성/남성의 운동증진교육을 위한 한 시간분량의 학습지도계획서 3. 결 론 참고문헌
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택시운전 기사의 운동증진교육에 대한 보건교육의 계획 과정 5. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 XX시 만 35세 이상 만 55세 미만의 남성 택시운전 기사의 운동증진교육 보건교육에 대한 학습지도계획서(한 시간 분량) Ⅲ. 결 론 Ⅳ. 참고문헌
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