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영어교육2를 마치면서 개인적으로 조금만 더 교육대학 영어 교육 이수과정에서 바라는 점이 있다면 1,2학년 때는 이론을 배우고 3학년 때 구체적인 지도안을 가지고서 모의 수업을 해본다. 2학년 때 각종 교수법에 대해서 배운 적이 있다 이것
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목차
<서론>
<본론>
1.영어에 영향을 끼친 주요 언어에 대한 고찰
※고대영어※
1.1 켈트어의 影響(Celtic influence)
1.2라틴어의 影響(Latin influence)
1.2.1 라틴어의 차용 제1기
1.2.2 라틴어의 차용 제2기
1.2.3 라틴어의 차용 3기
1.3 스칸디나비아
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영어 조기교육 담당교사들과 초등학교 학생들을 대상으로 현재 실시되고 있는 영어 조기교육의 문제점이 무엇이라고 생각하는지를 묻는 질문에는 다음과 같이 응답하였다.
<표 6>초등학교학생들이 생각하는 초등학교 영어수업의 문제점
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[ERROR : 10731] 오류 발생. 1. 영어의 자음 체계
2. 한국어의 자음 체계
3. 영어와 한국어의 자음 체계의 비교
4. 영어자음 발음상의 오류
4.1 Phoneme Inventory의 차이로 인한 오류
4.2. 영어음운규칙을 몰라서 생기는 오류
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의 경쟁 시장에서 외국의 인력과 맞서야 하는 한국의 대학생들은 영어 습득에 관해 어떤 자세를 취해야 하는지도 덧붙여 토론하고자 한다.
※사족(蛇足): 다음의 글을 통해 영어 습득에 대해 어떤 자세를 취해야 하는지 각자 생각해 볼 기회를
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. 차이점을 제대로 인지하여 학습을 하게 된다면 한국어 학습에 있어서 좋은 효과를 나타낼 수 있으리라 생각한다.
참고문헌
1. 한국어와 영어의 품사 체계 비교 연구 외국인 학습자 관점에서 - , 충북대학교, 권순영(2012)
2. 수업자료
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에서 따로 번역하고 해석하는 과정 없이 그냥 듣고, 읽으면서 영어콘텐츠를 즐기는 것. 매우 흥미로운 영어학습법이었다. 솔직히 만화 몇 번, 동화책 한 권 읽었다고 해서 실력이 눈에 띄게 향상됐다 이런 얘기는 못하겠다. 사실 만화를 보면
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영어를 공용어로 쓰는 국가의 언어 실태와 문제점』: 문화 관광부, 2003년 저자 박영준
『영어를 공용어하자는 망상』: 나남, 2001년 저자 조동일
『국제어 시대의 민족어』: 문학과 지성사, 1998년 저자 복거일
『영어 공용어화, 과연 가능한가』
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말하지만 영어는 공용화 될 필요가 없고 위에서 지적한 이유로 공용화 되어서도 안 될 것이다.
※ 참고문헌
▷조동일, 영어를 공용어로 하자는 망상, 서울 : 나남출판, 2001
▷복거일, 국제어 시대의 민족어, 서울 : 문학과 지성사, 1998/2000
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히 발달하지 못하게 하는 방해요인이 될 수 있다. 그렇다면 언제 영어교육을 시작하는 것이 바람직할까?
조기영어교육을 언제 시작해야 하는지를 논하기 전에, 먼저 교육의 목적을 따져볼 필요가 있다. 교육은 단지 아이들에게 지식을 전수
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