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교육론을 토대로 한 도덕교육 방법 연구』, 광주교대 석사논문
2. 교육인적자원부(2007), 『초중등학교 교육과정』교육인적자원부 고시 제2007-79호
3. 교육과학기술부(2010), 『초등학교 교사용 지도서 도덕 6』, 지학사
4. 박병기추병완(1996),『윤
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교육활동을 통한 바른 인성 함양, 교육부 지정 인성 시범학교 보고서
5. 임영순 외(1990), 자기학습력을 기르는 학습방법 훈련의 지도기술, 월간 교육자료 부록 제34권 8호 통권 403호, 서울 : 교육출판
6. 허덕희(1999), 어린이독서교육, 서울 : 인간
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교육과 상호문화적 학습
Ⅵ. 문학교육과 키치문학
Ⅶ. 문학교육의 사례
1. 문학과 친화하기 위한 초기 단계 활동
2. 문학 감상의 입문을 돕는 활동
3. 적극적 문학 감상을 위한 활동
4. 종합적 감상을 위한 활동들
Ⅷ. 문학교육의 방법
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과학 지도, 양서원 2006
윤애희, 박정민 저, 영유아 수학교육, 창지사 2009 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 수학 교육의 정의
2. 영유아 수학 교육의 목적
3. 영유아 수학 교육의 원리
4. 교사의 역할
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교육과정 편성 계획 수립을 위한 기초 조사
3. 재량활동교육과정(시안) 작성
4. 시안 검토, 수정?보완 및 확정
5. 재량활동교육과정 운영
6. 재량활동교육과정 평가와 개선
Ⅵ. 재량활동교육과정의 운영 방법
Ⅶ. 재량활동교육과정의 프
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교육 과정학회 학술세미나
강영일(2005) / 제 7차 일반 국어과 교육의 기능요소와 문화요소에 관한 연구, 10학년 교과서 내용체계 및 단원분석을 중심으로, 연세대학교 교육대학원
노명완(2001) / 제 7차 교육 과정에 따른 국어과 학습 지도 방법,
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교육, 창지사
- 박상희, 윤복희, 정윤자(2002), (유치원 교사를 위한) 특수아교육, 동문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신지체(지적장애)의 개념과 원인
2. 정신지체(지적장애)의 특성
3. 정신지체(지적장애)의 판별 및 평가 방법
4. 정신지체(지
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교육과정 각론 개정 연구, 교육부 위탁 연구과제 최종 보고서, 1997
황대준, 누구나 언제 어디서나 원하는 교육, 미간행, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 실과교과(실과교육, 실과수업)의 정의
1. 교육의 목적 측면
2. 교육의 내용 측면
3. 교육의 방법
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교육론, 교육과학사 2012
신용주 저, 평생교육 방법론, 학지사 2012 1. 평생교육 행정
1) 교육인적자원부 명칭의 변경
2) 평생학습정책과에서 하는 일
2. 평생교육센터
1) 평생교육센터의 목적
2) 평생교육센터의 역할
3) 주요
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교육방법 및 과정에서 다양성을 인정하고 모든 어린이가 같은 속도와 방법으로 하는 대량적 교육을 지양하면서 개인의 특성에 맞게 조절한다. 그리고 교사는 학생이 자기실현을 할 수 있도록 도와주어야 한다.
전통적 교육은 맹목적인 암기
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