|
시가 아님
〔49～53〕(출전) 염상섭, ‘만세전’
49. 주인공 ‘나’는 다소 유탕적(遊蕩的)이고 개인적인 성격이 강한 인물인데, 이 대목에 이르면서 현실에 대한 자각적비판적 안목을 갖추게 된다. 그러나 ‘나’는 현실에 대해 적극적으로 저
|
|
|
시가
3.1.3 산문
3.2 진· 한대(秦漢代：BC 221~AD 220)
3.2.1 시가
3.2.2 산문
3.3 육조·수시대(六朝隋時代：220~618)
3.3.1 시가
3.3.2 산문
3.4 당· 오대 시대(唐五代時代：618~960)
3.4.1 시가
3.4.2 민간문학
3.4.3 산문
3.5 송대(宋代：960~1279)
3.
|
|
|
과학기초지식 13) : 김하림·유중하·이주로 공저, 한길사, 1991
중국당대문학사(중국학술사상 14) : 김종수·최건 공저, 청년사, 1991
중국현대문학발전사 : 황수기, 고려대학교 중국어문연구회 역, 범우사, 1991
중국현대문학사(비평총서 38) : 권
|
|
|
과학적 연구가 활발히 진행된 것도 이 시기의 일입니다. 영·정조 시대에는 김천택, 김수장 등에 의하여 가집의 편찬이 활발히 이루어졌습니다.
◎. 조선후기 시가문학
사대부층을 중심으로 한 조선 전기의 시조는 유가의 이념 규범을 노래한
|
|
|
어의 길이를 일정하게 유지하게 하여 죽지 않는 세포가 된다. 그러므로 답은 ①이다.
[예술 제재]
31. □ 출전 : 채희완, 멋과 신명의 소맷자락
51. [ 사실적 정보의 확인]
[출제의도] 본문을 읽고 대상의 특성에 대해서 올바른 이해를 했는가를
|
|
 |
과학연구논문집』, 공주대학교자연과학연 구소 ,vol.5,304쪽.
김학성(1990),「연암의 실학사상과 허생전의 작가의식」, 『민족사의 전개와 그 문화』,벽사 이우성교수 정년 기념 논문집 .
김현미(2004), 「18세기 연행록의 전개와 특징 연구」,이화
|
|
|
시가 나타났지만 민중들 사이에는 개화기시가가 오랜 시간 유행하였다.
그러나 안타까운 것은, 근대화에의 열망이 너무도 넘쳐, 특별한 제재가 없었음에도 불구하고 임진왜란 후 생산된 문학인 조위한의「최척전」, 권필의「주생전」, 유몽
|
|
|
과학연구소 인문과학연구, 1991
金時習硏究(鄭炳昱, 서울大學校論文集 人文社會科學篇, 1958), 金時習의 佛敎觀(鄭 泄 東, 慶北大學校論文集 6, 1962),
金時習의 鬼神觀과 道敎觀(鄭東, 趙潤濟博士回甲紀念論文集, 新雅社, 1964),
金時習의 文集과
|
|
|
시가표준액, 기준시가의 일원화가 이루어지 못하고 있다. 따라서 그 원인인 세법 등 제반제도에 대한 재검토가 이루어져야 할 것이다. 토지 위주의 공시지가제도와 집합건물을 위주로 결정되는 기준시가를 통합하여 토지와 건물을 일체로 평
|
|
|
시가 대중에게 널리 알려져 현대문학사에 대표시인으로서 자리매김하기 바란다. 마지막으로 연구사에 대한 부분은 논문에 잘 정리되어 있어 접근하기 쉬웠지만 홈페이지가 닫히고 관련 책들이 모두 절판되어 연구자체에 힘이 들었으며 1980
|
|
 |
과학부
얼마 전 모(慕)언론 기관이 실시한 전국 대학 평가에서 고려대가 5위를 차지했다. 이러한 평가를 어떻게 믿어야 하는지 말하시오.
이성계의 역성혁명에 대해 어떻게 생각하는지 말하시오.
임꺽정은 현재 의적으로 불리지만 당시 사
|
|
|
1. 지원 동기
교육대학원 고전시가 작품론 면접답안
2. 직무 역량
교육대학원 고전시가 작품론 면접답안
3. 생활신조(직업윤리 및 본인의 가치관)
교육대학원 고전시가 작품론 면접답안
4. 입사 후 포부
교육대학원 고전시가 작품론 면접답안&nb
|
|
 |
1.지원동기
교육대학원 고전시가 작품론 면접답안
2.입사 후 포부
교육대학원 고전시가 작품론 면접답안
3.성격 장단점
교육대학원 고전시가 작품론 면접답안
4.직무 관련 경험
교육대학원 고전시가 작품론 면접답안 1.지원동기
2
|
|
 |
고전 문학을 깊이 있게 공부해 보고 싶습니다.
3. 대학 졸업 후 희망진로
졸업 후에는 고등학교 국어선생님으로 근무할 것입니다. 창의적인 교수법으로, 국어가 어렵고 따분하다는 학생들의 인식을 바꾸고 싶습니다. 그리고 선생님이 되어서
|
|
 |
이해할 수 있도록 돕고 싶습니다. 제가 고안한 전시가 관람객들에게 깊은 감동과 생각할 거리를 제공한다면, 그것은 제 연구의 목적을 실현한 것이라고 생각합니다...(중략) 1.진학의 동기
2.전공분야에 대한 연구계획
3.졸업 후 희망
|
|
메뉴펼치기
