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책은 이러한 가능성이 결코 허무맹랑한 바램이 아닌 우리가 바꿀 수 있는 현실임을 알려준다. 지금도 늦지 않았다. 전세계적으로 우리 생각의 방식을 전환하면 \'요람에서 요람으로\' 가 가능한 것이다.
우리는 이 지구의 토착민이 아니던가.&n
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뿐만 아니라 다양하고 풍부하게 발전 할 것이라고 생각한다. 1. 글쓴이의 저술동기
2. 책의 핵심내용 요약
3. 책의 중심개념과 그에 대한 설명
4. 책을 읽고 수업과 관련하여 배운 것
5. 책의 내용에 대한 비판 및 자신의 의견
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지구조차 작은 점일 뿐인데 나의 이런 이기적인 생각 때문에 서로 마음이 상한 것이 미안해 졌다. 아직 친구로부터 연락은 오지 않았지만 내가 먼저 할 생각이다. 이 책을 읽으며 나는 ‘단순히 과학적 지식정도 얻어가겠지’ 라고 생각했는
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달하면 스스로를 파괴시키는 경향이 있기 때문이라는 듣기 싫은 농담이 있다.
But I have sufficient faith in the good sense of the public to believe that we might prove this wrong.
그러나 나는 대중의 양식으로 우리가 그 말을 틀리다고 증명할 수 있을 것이라 충분
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과학 문화센터\' (http://www.portsky.net), 별밤 별자리 천문 시뮬레이션이 이어지는 \'중미산 천문대\'(www.astrocafe.co.kr )등을 탐방하는 프로그램을 권장하고 있다.
이처럼 과학의 달, 우주마케팅 특수가 겹치면서 외식 프랜차이즈산업과 식품, 유통,
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독서 및 그림 독후감 작성
- 보드게임 ‘달무티’ 방법 배운 후 친구들과 같이 게임하기
생활지도
- 마스크 착용 강조하기
- 이동시 손소독 및 발열체크 실시하기
- 식사·간식 시간 전 손씻기
기타활동
반성 및 소감
- 보드게임 시 아이들이
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제 1 부 혁 명
제 2 부 심층 기반
제 3 부 시간의 재정렬
제 4 부 공간의 확장
제 5 부 지식에 대한 신뢰
제 6 부 프로슈밍
제 7 부 데카당스
제 8 부 자본주의의 미래
제 9 부 빈 곤
제 10 부 지각 변동
Ⅳ. ‘부의미래’ 감상 및 독후감
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책을 통한 유아 다문화교육 프로그램
Ⅱ. 평화교육
1. 평화교육의 의미
2. 평화교육을 위한 교육활동과 유아 평화교육의 방법
3. 평화교육을 위한 교실공간
4. 평화교육을 위한 교수방법
Ⅲ. 유아 환경교육
1. 유아 환경교육의 성격
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책의 내용에만 국한하여 쓰기보다, 평소 생각과 교수님의 강의 내용 그리고 여러 청강 내용들을 언급하여 조금은 엉뚱할 수 있지만 좀 더 다양한 소리에 귀를 기울여 포괄적으로 느낀 점을 이 독후감에 넣어 보았다. 주위에서 듣는 좀 더 생생
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읽고
- 목 차 -
1. 이 책을 선택한 이유
2. 가장 인상적인 구절
3. 독후감
<함께 제공되는 참고자료 한글파일>
참고자료1.[독후감] 털없는 원숭이
참고자료2.털없는 원숭이-데스몬드모리스
참고자료3.털없는 원숭이를 읽고
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