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가지고 있는 다문화가정 자녀가 상대적으로 주도적인 역할을 할 수 있다.
체육대회, 소풍, 수련회 등의 행사 프로그램 중 하나로 문화 상대주의적 관점과 문화간 존중의 내용을 담은 활동을 실시한다. 특히 음악이나 체육 등과 같은 활동을
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평가의 혁신은 크게 두 가지로 구분될 수 있다(Barrett, 1998). 하나는 학생의 학습에 관한 교사의 관찰 내용을 전자적으로 기록하고 저장하기 위한 각 종 응용프로그램을 활용하는 것이다. 다른 하나는 다양한 기술공학과 멀티미디어를 활 용하
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교육 이론을 생산만 하며, ‘ 교사 ’는 그것을 적용하는 소비에만 관여함.
④ 전문적 교사는 체육학의 이론과 지식을 습득하고 이것을 현장에 적용해야 하는 것으로 기대되어 짐.
⑤ 합리주의에서 가치있는 지식은 ‘ 논리적 추론이나 과학
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교육 과정 내용이 제시되는 시간적 순서.
아는 것 → 모르는 것
쉬운 것 → 어려운 것
단순한 것 → 복잡한 것
구체적 → 추상적
가까운 것 → 먼 것
친숙한 것 → 미 친숙한 것
현재 → 과거 (과거 → 현재)
선행 경험을 기초로 다음 교육 내용
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과의 연계성을 고려한 활동, 인증제와 연결한 프로그램 등을 운영한다. 또한 자기 주도적 학습으로는 창의성 교육, 교육방송 이용 교육, 주 5일제와 연계한 전일제 활동 등을 운영한다.
3. 지속적인 수업평가 방법의 혁신과 재량 활동
수준별
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교육공학, 교육과학사
박성익 외(2003), 교육방법의 교육공학적 이해, 교육과학사
이상민(2003), 창의적 문제해결력 신장을 위한 초등사회과 교육과정의 재구성 방안, 수준별 교육 과정의 보충 및 심화과제를 중심으로, 이화여자대학교대학원
최
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가 정해진 순서대로 협동 학습을 할 수 있도록 교수자가 세부 사항을 준비하는 단계이다.
1) 학습 과제의 선정
Jigsaw 학습법 Ⅱ는 개념 학습에 특별히 효과적이므로 이에 알맞은 과제를 선택하되 교육과정과 관련이 있으면서 웹의 특성을 살릴
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평가하기, 보존, 일대일 대응, 수개념, 그리고 규칙 학습(열개의 컵을 넓게 펼쳐 놓아도 역시 열 개이다)
사회적 학습은 대상의 이름, 사회적 관습(예절, 규칙, 복장), 기술학습(철자법, 읽기, 셈하기), 사실과 날짜 등을 포함한다.
교사의 역할
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가지고 몰랐던 것을 알아 가는 것이 아니라, 이미 알고 있는 것을 확인하는 정도의 상식적인 내용의 학습에 그치는 수도 많다.
※ 참고문헌
1. 사회과, 교육과정에서 수업까지(최용규 외. 교육과학사)
2. 사회과 탐구학습에서 교사의 역할이
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가?
자기 평가
상호 평가
면접법
체크리스트
친교 활동
친구들과 원만한 관계를 유지하는가?
상담활동
자기의 고민을 상담하는가?
진로 활동
진로 의식이 뚜렷한가?
계발활동
문예 체육 실습 여가 정보
소질 계발을 위해 노력하는가?
작품 분
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