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양극화
(4) 입시교육: 교육의 개인주의화와 도구화
5. 교육양극화의 실태
<부모의 사회계층에 따른 자녀의 교육기회문제>
<지역별 대학 진학률>
6. 교육양극화의 문제점
7. 교육양극화의 개선방안
(1) 정부의 대안
(2) 해외사례
Ⅲ. 결 론
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과 수준도 좋아질 것이다. 양적 연구의 내실화를 위해서는 국어교육 전공 대학원 과정에서 양적 연구 방법 강의를 필수로 수강하도록 해야 한다. 그리고 국어교육 관련 학술지 편집자들이나 대학원 논문 심사 과정에서 양적 연구에 의한 논문
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과교재연구 및 지도, 학문사(1997)
김인식 외, 수업설계의 원리와 모형 적용, 교육과학사(2000)
박인기 외, 『국어과 교육의 미디어 텍스트』(2000)
양현숙, 탐구수업 모형을 적용한 교수-학습지도 방법에 대한 연구, 숙명여자대학교 교육대학원,
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과대학원제도이다. 현존 법과대학을 해체하지 말고 이들에서 대학원으로 진학하는 법률지식의 기득자 코스를 만들어 다른 학부 졸업생코스와 별도로 취급하는 것이 바람직할 것이다. 물론 수학연한을 다르게 하여야 할것이다. 다만 일본 모
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많은 영감들을 얻습니다. 그래서 앞으로 대학원 진학과 해외 유학, 그리고 현장에서의 실무 경험을 게을리 하지 않으며 좋은 상담자가 되기 위해 노력할 것입니다. 이상입니다. 1. 자기소개
2. 진학동기 및 목표
3. 미래의 학업계획
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과학고등학교 자기소개서
1.지원자가 중학교 재학기간 중 과학 분야에서 크게 성장할 수 있었던 탐구 활동과 자기주도학습 경험을 구체적으로 기술하시오.
2.지원자가 중학교 재학기간 중 수학 분야에서 크게 성장할 수 있었던 탐구 활동
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과 메타인지전략 자기주도 학습 프로그램이 초등학생의 자기주도 학습 능력 향상에 미치는 영향 김원자, 한국교원대학교 교육대학원 논문 (2004)
자기주도 학습에 기초한 소집단 협동학습이 학습태도와 학업성취도에 미치는 영향 정 선영,
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진학)의 특별전형제도
Ⅴ. 대학입학(대입, 대학진학)의 대학선택
1. 대학 선택에 관련한 사항
2. 대학 선택의 10계
Ⅵ. 대학입학(대입, 대학진학)의 의사결정모형
1. 이론 모형
1) 대학중심형
2) 과중심형
3) 합격 중심형
4) 혼합형
2. 대학
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국어. 2010. 교학사 (미래엔컬쳐 http://textbook.mirae-n.com/)
국립 국어원 표준국어대사전 (http://www.korean.go.kr)
이연우, 「초등학교 6학년과 중학교 1학년 국어 교과서의 사고도구어 비교연구」, 가톨릭대학교 교육대학원, 2009.08
*목차
1.서론
2.연구대
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서울: 집문당
23. 이향숙(1998). 소설교육의 방법 연구, 서울대학교 대학원 석사학위 논문
24. 인권환(1986). 고등학교 고소설 교육의 문제점, 교육 문제 연구 제3집, 동국대 교육 문제 연구소
25. 정동화외(1989). 『국어과 교육론』. 선일 문화사
26.
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