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자신감 회복, 그리고 학교에서의 담임선생님의 지속적인 관심으로 자신감회복 및 원만한 대인관계를 유지할 수 있도록 사후에도 관리가 필요하다고 생각한다. 1. 사례개요
2. Intake내용
3. 문제사정 (진단계획)
4. 개입과정
5. 사례평가
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수립이 분명하고 가시적이어야 쉽게 확인할 수 있다.
목표는 구체적이며, 가시적으로 평가할 수 있는 형태로 진술해야 내담자가 자기의 노력을 조직할 구심점을 찾게 되고, 상담과정의 방향을 찾게 되며, 내담자가 자기의 문제가 해결될 수
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관점)
1. 학교사회사업의 계획과정
1) 목적설정
2) 정보수집
3) 업무에 관한 조정
4) 평가?환류
2. 사정과정
1) 나타난 문제의 진술 및 규명
2) 정보수집
3. 개입과정
4. 평가과정
Ⅷ. 사회복지서비스와 학교의 연계방안
참고문헌
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-현재 우리나라의 빈곤실태.
2.본론
1)빈곤의 개념.
2)빈곤의 원인.
3)빈곤가족의 정의.
4)빈곤가족의 원인.
5)빈곤가족의 문제점.
3.결론
-빈곤가족의 문제점을 해결하기위한 사회복지 대안.
4.보충자료
-빈곤가족의 사례.
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개입지향적인 접근을 고려해야 한다.
감독관은 공동의 참여자로서 관찰대상자들이 그들의 욕구를 충족시키고 문제해결능력을 증진시키는 관계수립에 역점을 두어야 한다.
보호관찰제도 운영에 가장 중요한 요인은 피감독자들이 사회복귀를
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