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2. 주요 이론가 및 이론
3. 정신역동모델의 개입 목표
3.1. 무의식의 이해
3.2. 감정의 인식 및 처리
3.3. 대인관계의 개선
4. 정신역동모델의 제한점
4.1. 치료의 시간 소요
4.2. 측정의 어려움
4.3. 문화적 차이와 적용
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2007
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
현대 복지국가의 사회복지교육 : 현외성 저, 공동체, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017&nb
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2022). 사회문제론. 박영사.
김혜란, 홍선미, 공계순 (2021). 사회복지실천기술론. 나남.
박종삼 (2023). 아동학대 예방과 개입전략. 학지사. 목차
1. 서론
2. 아동학대의 현황과 개입방법
3. 청소년 비행의 실태와 개입전략
4. 다문화가족의 문
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사례
2.현황
3.개입
1) 실천적 방안
- 인지행동
(1) 인지행동이란?
(2) 인지행동 이론 선택 이유
(3) 사회복지실천분야에서의 인지행동 이론적 배경
(4) 인지행동모델의 실천과정
(5) 인지행동모델의 개입방법
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2) 사회복지실천에의 적용
인지치료는 초기에는 우울을 다루는 접근으로서 인식되었지만, 불안장애의 심리상담 및 치료와 조사를 다룬 광범위한 연구에도 사용되었다. 인지행동적 방법들은 아동과 가족, 부모훈련, 아동학대, 물질남용에서
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모델을 통한 개입은 클라이언트가 문제해결 과업을 계획하고 수행할 수 있도록 도와주는 것이며 이런 방법은 실천적 준거 틀 안에서 사용될 수 있을 것이다.
♡편집 및 정리: 사회복지학과 03 문지혜
♥조원 모두 자료를 조사하고 각자 파트
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4)주요적용영역 및 한계
①과제중심모델은 학습이론 행동주의기법 인지이론 구조적가족치료 등의 원칙과 기술을 받아들여 사회복지실천의 특정기능과 요구를 수용하면서 발달함
②교정복지 의료사회복지 산업복지 노인복지 가족에 대한 서
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행동으로
유도한다.
단 계
내 용
방 법
일 시
1단계
취미에 접근시키기
- 학습에서 사회적 수용도가 높은
아동을 포함시켜 클럽 조직하기
- 자기 마음대로 해 보기
3.21~3.31
2단계
초보적 연습 지도
- 초보적 내용을 연습시키기
(독보, 타건법)
4.1
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사회복지대학원 석사학위논문
김은경 외 (2006) 성구매자 재범방지교육(‘존 스쿨’) 효과성 분석
김은선(2003) “문제행동청소년의 자기통제력과 자기효능감 제고를 위한 과제중심모델의
적용 사례연구” 한림대 사회복지대학원, 가족치료학
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2. 아내폭력 가족 구성원들의 개별적인 특성
3. 아내 폭력의 유형
4. 가정폭력 아내폭력의 원인
5. 가정폭력 아내폭력의 현황 실태
6. 가정폭력에 대한 잘못된 통념
7. 가정폭력에 대한 현행 사회 정책 및 프로그램
8. 가정폭력에 대한
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