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2. 가족학 및 사회과학이론
1) 구조기능론
2) 상징적 상호작용론
3) 가족발달이론
4) 가족 스트레스 이론
5) 건강가족이론
6) 가정폭력이론
7) 여권주의 이론
8) 체계이론
9) 포스트모더니즘, 사회구성주의 이론
Ⅱ. 가족상담 및 치료의 발
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사회평론 2013
이성근, 이관률 외 저, 지역개발론, 집현재 2012 1. 비전 및 목표
2. 중점사업
(1) 지역 국토자산 글로벌화 기반 육성
(2) 남부경제권 균형발전 촉진
(3) 지방대도시권 자립역량 강화
(4) 지방대도시 GB 탄력적 이용
(5
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피아제의 심리발달이론: 유아교육사(홍순정,곽농의) p.184-185
유아교육사상사(이영석 편역) p.256-264
피아제의인지적,정의적발달(Barry J.Wordsworth) p.105-234
■결론 - 피아제이론의 의의: 유아교육사(홍순정,곽농의) p.189-190
피아제의 인지적,정의적
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3) 내부귀인 : 자신의 원인으로 돌림
외부귀인 : 밖으로 원인을 돌림
4) 성공할때는 잘 나타나지 않는다.
2. 각인이론
1) Lorenz, Harrow가 주장
2) 생후 일정시기에 각인된 일정 대상에 대해 애착
3) 포유 동물에게도 비슷한 심리적 기대가 적용된다.
4
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역량(competency)에 관한 이론적 논의 6
제2절 관리직 공무원의 직무수행역량 16
제 3 장 외국의 역량평가연구 21
제1절 캐나다의 공무원 역량평가 21
제2절 미국의 공무원 역량평가 47
제 4 장 우리나라에서의 직무수행역량평가 적용방안:
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2. 행동 수정
3. 특수교육
4. 약물 치료
5. 언어 치료
Ⅴ. 장애아동의 가족
1. 통합적 관점
1) 존재론적 체제: 장애아동에 대처하기 위한 개인적 요인
2) 미시체제: 가족 내의 관계
3) 외부체제: 외부의 사회적 지원
4) 중간체제: 맥락들 간의
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관련 윤리적 문제들과 사회적 이슈들을 접근할 것을 추천하고 있다.
서론- 장학자료 2002-397호
http://user.chollian.net/%7Ehyleesw/kejr/ke_142.htm -교육공학 연구
http://my.netian.com/%7Elightoca/moralmap.htm
제7차 교육과정 적용을 위한 교과별 교수-학습 모형
도
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인지적 요인과 내적 사건들에의하여 중재되어 최종적으로 표현되는 행동이 결정된다.
②인간은 자기효능감을 성취하는 방향으로 행동을 규제할 수가 있다.
③새로운 행동의 학습은 외적인 강화가 없이도 이루어질 수 있다. 모델을 관찰하거
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모델링치료는 모델이 표적아동과 유사하고, 그러한 행동을 해야 하는 까닭과 그렇게 행동했을 때의 좋은 점을 설명해 줄 때 더욱 효과적이다(Asher et al., 1982).
(2) 사회적 기술훈련에 대한 인지적 접근
코칭은 아동에게 사회적 기술은 보여주는
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2. 아동학대 발생원인
(1) 아동의 원인
(2) 부모의 원인
(3) 사회적 원인
3. 아동학대의 종류
(1) 정서학대
(2) 신체학대
(3) 방임
(4) 성학대
4. 아동학대 징후분석
(1) 정서학대 징후
(2) 신체학대 징후
(3) 방임 징후
(4) 성학대 징후
5. 우
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