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행정 분야의 연구가 활성화 되었고 행정의 정보화 연구도 시작되었다. 90년대 이후에는 행정학 연구에 대한 다양한 접근방법이 나타나고, 김대중 정부 때는 신공공관리론을 채택하였다. 그 이후 노무현 정부때에는 사회가 더욱 분화되고 다양
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론이 행정에 미친 영향과 한계
3. 정치행정일원론
- 정치행정일원론의 성립배경
- 정치행정일원론의 내용
4. 새이원론과 새일원론
- 새이원론(행정행태론)
- 새일원론(발전행정론과 신행정론)
- 새이원론의 재등장(신공공관리론
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간관계이론의 개념
2. 인간관계이론의 주요 요소
3. 인간관계이론의 발전 배경
4. 인간관계이론의 제한점
5. 사회복지행정에서의 인간관계이론 적용
6. 인간관계이론이 사회복지조직에 미치는 영향
7. 사회복지행정 개선을 위한
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물리적 환경보다 동료와의 관계, 상사와의 소통 및 사회적 지원이 훨씬 더 중요한 요소라는 것을 I. 인간관계학파의 입장
II. 맥그리거의 X, Y이론
III. 린드스테드의 Z이론
IV. 인간관계이론에 대한 사회복지행정적 함의
참고문헌
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과학적 관리론은 조직의 규칙과 질서를 존중하며 이로 인해 효율을 추구한다. 지금 교장의 경우 권력이 충분하지 못한 관계로 지금 상황에서는 피들러의 상황이론 중 과업 지향적 지도자 이론을 적용할 필요가 있으며 질서를 잡기 위한 방법
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이론
34. 타일러의 교육과정개발모형
35. 중핵교육과정
36. 스킬백의 학교중심교육과정
37. 콜맨의 교육자본
38. 뒤르켐의 보편적 사회화
39. 부르디외의 문화재생산이론
40. 피터스의 교육의 준거
41. 과학적 관리론
42. 인간관계론과 인간자
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간관계를 중시하는 관점이다. 이 이론은 조직의 성과는 단순히 구조나 기술적 요소에만 의해서 결정되는 것이 아니며, 구성원 간의 인간적 관계와 심리적 만족도에 크게 영향을 받는다고 본다. 인간관계론은 전통적 과학적 관리론이 생산성
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, 그리고 인간 행동에 대한 연구를 깊이 있게 진행하였다. 특히, 태일러의 과학적 관리론은 생산성을 극대화하기 위해 작업의 세분 1. 근대적 조직론의 배경
2. 버나드와 사이몬의 조직론
3. 안소프의 의사결정론
4. 제도학파 경영학
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이론적 기초". 1997년 초등학교 교감자격 연수교재. 강원도교원연수원.
홍미리ㆍ이훈우ㆍ성용구(1998). 열린교육과 팀티청. 서울 : 동문사.
Glasser, William. Schools without failure. 이재신(역). 실패없는 학교. 서울 : 교육과학사.
Halpin, Andrew W.(1966). Theory
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모호성과 획일성
2. 사업추진과정의 복잡성
3. 사후점검 및 성과분석의 한계
Ⅷ. 향후 경영수익사업의 개선방향
1. 사업영역의 다각화
2. 사업평가방식의 개선
3. 지방에 대한 자율성 부여
4. 경영능력 제고
Ⅸ. 결론
참고문헌
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