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교수와 교수방법」『2008 동계 워크샵 논문집, Vol.0, No.0』 (2009) : pp.27-42.
◎ 이태식, 배건, 임성영, 「시공관리 : 엔지니어링인력양성에 대한 엔지니어링활동주체의 만족도 조사 - 대학교육을 중심으로 -」『대한토목학회논문집D, Vol.23, No.1』 (2
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관리법을 스스로 깨닫게 된다. 이영석 외 공저(2003), 현대유아교육과정, 형설출판사, p123-p125(요약편집)
4) 교수학습방법
① 주제중심 통합교육
유아는 성장하면서 가정에서 점차 또래집단으로 그 생활환경이 확대된다. 따라서 유아는 또래집단
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교수방법
2. 동식물 안전교육
1) 동식물 안전교육의 개념 및 필요성
2) 동물에 대한 안전교육의 내용 및 대처방법
3) 식물에 대한 안전교육의 내용 및 대처방법
3. 재난대비 안전교육
1) 재난대비 안전교육의 개념 및 필요성
2) 재난의 실
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교육목표와 과제를 세우며 효과적인 교수방법을 연구해야 한다.
4. CAI(컴퓨터 보조수업)와 CMI(컴퓨터 관리 수업)
CAI와 CMI는 개별화수업의 원리를 적용하기 위해 컴퓨터를 활용하여 만들어진 것이다. CAI는 Computer Assisted Interaction의 약자로, 컴
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방법이다.
3. 결론
영유아 안전교육은 그 중요성이 점점 더 강조되고 있는 분야이며, 이를 효과적으로 수행하기 위해서는 다양한 교수학습방법이 필요하다. 통합적 접근, 상황에 기초한 접근, 행동중심적 접근은 각각의 특성과 장점을 가지고
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교수계획을 구상하고 이를 실천하기 위한 전략을 구상하여야 할 것으로 생각된다. 효율적이고 효과적인 수업을 위한 교사의 수업지도는 학교교육활동의 핵심이 되는 것으로 효율적인 교사가 되기 위하여 교과지식과 교수방법에 관한 지식이
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관리, 학지사, 2016
도미향 저, 보육교사론, 신정, 2018
오정수, 정익중 저, 아동 복지론, 학지사, 2017
장현주 저, 보육과정, 공동체, 2017
조희연, 김진선 저, 아동안전관리, 동문사, 2016
김미량, 김수희 저, 영유아교수방법론, 공동체, 2017
노병일 저,
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필요성
4. 프로그램의 목적 및 목표
1) 프로그램의 목적
2) 프로그램의 목표
5. 프로그램의 서비스 대상 및 인원수
6. 프로그램의 내용 및 방법
1) 프로그램의 내용
2) 프로그램의 방법
7. 프로그램 평가 계획
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교수방법:이대로 좋은가?」,『학국교육문제연구소논문집』, vol.-, No.11.
금억환, 1987, 「대학교육, 무엇이 문제인가」, 『교육론총』, Vol.7, NO.-.
이금주 외, 1985, 「대학교육의 문제」,『교육연구』, vol.-, No.53. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 대
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교수방법론, 교육과학사, 2004.
유연경, 중학교 일반학교에 통합된 장애학생교육을 위한 통합학급교사가 지각하는 지원실태와 요구, 대진대학교 대학원 논문, 2009.
장혜경·최외선, 게슈탈트 집단미술치료가 학교부적응 청소년의 자아가치관
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