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관점의 행복지침서 증정(내가 행복해야 아이가 행복하다!)
개근상과 수료식(부모 교육 인증서 수여)
참고문헌
김현숙, 강점관점에 기초한 청소년 수강명령 프로그램 개발 연구, 중앙대학교 석사학위 논문, 2007
권진숙, 배우자 학대 부부집단
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교육프로그램 실시
3) 사회적 차별금지법 제정
4) 다문화가정 청소년의 적응유연성 증진 프로그램
5) 대학생 멘토링의 제도적 확대
6) 다문화가정 청소년의 심리·정서적 적응을 다루는 프로그램
7) 학교교육과 학부모 간의 연계 강화
8) 다
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집단 상담을 통한 개입방법
5. 후기 부부기 가족에 대한 서비스적 개입방법
1) 부부관계 의사소통 향상에 의한 개입방법
2) 후기 부부기 가족 비전 만들기를 통한 개입방법
3) 후기 부부기 가족 사이버를 통한 만남 프로그램에 의한 개입방
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8. 기타 시설서비스 지원
1) 미혼모자시설 지원서비스
2) 미혼모자/미혼모 공동생활가정
II. 개입적 서비스 접근
1. 서비스 지원 개입
2. 부모교육 및 훈련
3. 가족상담 및 치료
4. 지지적 관계망 형성
5. 동년배 지지집단
* 참고문헌
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교육워크 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
♣ 서울 강서 등촌 지역 자활센터
* 자활사업 안내
* 자활사업이란?
* 자활사업 참여방법
* 자활사업 참여대상
* 프로그램 내용
* 자활공동체
* 자활 근로 사업단
♣
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관점이 고려되어야 한다. 그리고 이를 위해 부모교육 프로그램의 대상으로 어머니만을 포함시키기보다 아버지를 포함한 부모 모두, 더 나아가 가족 모두가 참여할 수 있는 프로그램 개발이 필요하다고 할 수 있다.
Ⅸ. 결론
현대는 핵가족시
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4) 부적절한 양육태도
5) 가정시간의 부족 및 가정교육 기능의 약화
3. 통합적 치료법
1) 예방차원의 교육프로그램 개발
2) 부모해체 가족내에서의 청소년들에 대한 접근
3) 가족건강성을 강화하기 위한 개입
Ⅲ. 결론
참고문헌
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및 청소년복지의 필요성
2.사례소개
(1) 대구중학생자살사건
(2) 사례선정이유
3. 클라이언트 신상정보
4.주요문제
5.가계도 및 생태도
6.강점 & 약점
7.개입 및 기대효과
(1)개인적 측면
(2)가족적 측면
(3)학교적 측면
Ⅲ.결론
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모호성
4) 지위와 역할 변화에 따른 혼란
5) 새로운 관계 속의 영역 문제
6) 자녀 양육과 훈육의 문제
4. 재혼 가족의 사회복지 대안
1) 재혼준비 교육
2) 자녀에 대한 교육과 치료
3) 사회적 인식전환
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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프로그램 역시 프로그램이 단회성으로 끝나지 않고 사후 모임을 통하여 부모 자조집단을 만들 수 있다면 더욱 효과적인 프로그램이 될 것이다.
Ⅳ. 장애인 가족의 복지를 향상시키기 위한 방안
(1) 강점관점으로의 전환
가족복지의 항상을 위
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