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교육적 가치와 활용방안 연구」, 경희대학교 교육대학원 석사학위논문, 2010.
박현호,「『금오신화』의 문학교육론적 연구-<이생규장전>을 중심으로-」, 경희대학교 교육대학원, 2007.
이주용, 「「이생규장전」의 내용 분석과 교육적 의의
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중앙대학교 대학원 박사학위논문.
김용래 이혜원 (1994). 귀인성향과 학습동기의 수준별 학업성적과의 관계. 홍익대학교 교육연구소, 교육연구논총 제10집, 5-37.
박영기 (2001). 귀인성향 및 학습태도와 학업성취도와의 관계. 중앙대학교 교육대
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교육. 서울: 교문사, 54-56.
이점숙(1985). 아동의 친 사회적 행동의 발달경향과 훈련효과에 관한연구. 연세대학교.
석사학위논문.
류경희(1995). 유치원 체육활동에 관한 연구. 석사학위논문. 단국대학교 교육대학원.
장주호(1992). 지역사회개발을
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교육 의미
5. 장애아동의 중요성 및 의의
6. 미술교육과 미술치료
7. 집단미술치료의 이해
8. 집단미술치료의 프로그램 과정
Ⅲ. 연구방법
1. 조사대상
2. 연구절차
3. 연구방법
4. 측정도구
5. 자료분석
IV. 연구결과에 대한 기
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교육 의미
5. 장애아동의 중요성 및 의의
6. 미술교육과 미술치료
7. 집단미술치료의 이해
8. 집단미술치료의 프로그램 과정
Ⅲ. 연구방법
1. 조사대상
2. 연구절차
3. 연구방법
4. 측정도구
5. 자료분석
IV. 연구결과에 대한 기
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대학교 교육대학원 석사학위 논문
박상호, 윤삼열(1998), 중 고등학교에서의 GSP 활용
이미영(2000), GSP를 활용한 수학 수업 모형 연구, 경희대학교 교육대학원 석사학위 논문 Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구내용
3. 연구의 제한점
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중앙대학교 교육대학원 석사학위논문.
강길현. 2003. \"청소년 여가활동 참여정도와 여가제약 요인에 관한 분석.\" 한국사회체육학회지.
강혜선(2003). 학교 주 5일제의 인식실태와 청소년의 여가활용 방안. 석사학위논문. 동아대학교 교육대학원
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대학교 특수교육대학원 석사논문.
김현수(2003). 집단미술치료가 발달장애아동의 사회, 정서발달 증진에 미치는 효과. 원광대학교 보건 환경대학원 석사논문.
오종은(2001). 정서장애아동의 대인관계증진을 위한 집단 미술치료 사례연구. 경희
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경희대학교 대학원 박사학위논문, 1988.
-「채만식 문학연구」, 국어문학회.
-채만식 문학에 나타난 현실인식 연구, 신운철, 서원대학교 교육대학원. 1999.
-채만식의 후반기 작품연구. 김봉기. (1986)
-채만식의 해방직후 소설연구 , 이상준.(1996)
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1. 1940년대의 시대적 배경과 시문단의 상황
1.1 『해방기념시집』
2. 해방 전ㆍ후 문학
2.1. 친일시
2.1.1. 친일시의 전개
2.1.2. 친일 작가
2.1.2.1. 이광수
2.1.2.2. 김동환
2.1.2.3. 김종한
2.1.2.4. 노
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